[摘要]教育是什么?教育即游戏。因为教育具有游戏的形式及功能特征。语文教育作为教育这栋大厦的一个重要组成部分，很自然地，就具有游戏的特征与性质。如果语文教学每个环节都能注意趣味性，象游戏一样吸引学生，何愁语文教学还会高耗低效?
[关键词]提问 抽签 游戏 兴趣
不知道别的老师怎么提问的。我一般喜欢提问走神的违纪的学生，聪明的同学很解老师提醒之深意，会很快专注起来，或者自觉纠正违纪行为。也会有偏狭的同学站起来，把老师的提问抛到一边，自顾自的替自己辩解：我没说话。合着在他们眼里，老师提问的那个同学肯定是没有专心听讲的学生。
我们知道，在一个好的学习氛围中，学生的成绩普遍好，宣扬自己、展示自己是心中强烈求知欲显示的表现，所以普遍要求提问的多，提问谁和不提问谁都会引发不满的怨言和更多的不满情绪。而在一个不太好的学习氛围里，学生素质如果不太好，他们又在提问面前，推三阻四，躲躲闪闪。用抽签来提问和选择，一般不会引起什么不满怨言和情绪的，反而能给学生留下公平、合理、赞成的稳定态度与平衡心理。
抽签时，使眼睛不要看到纸片的字，以免引起不公的思想。抽时，可稍微晃动晃动。一是使签具有了流动性，使每一个学生都具有被选中的希望；二是使学生们注意了，获得短暂的休息进而提升专注力。
抽签的人可以是老师，科代表，班长，朗读、日记、作文等比较出色的同学。这个提问方法用了好几届，效果很好。往往是群情激昂振奋，象摸彩票一样，充满了玄妙乐趣。一节课往往到结束，学生还不愿结束。
教育是什么?教育即游戏。因为教育具有游戏的形式及功能特征。只是由于我们过去把教育看得太神圣、太严肃罢了。如果放眼看看美国等发达国家的教育，我们就会发现，我们的教育的确是太沉重了，沉重得有时叫人喘不过气来。不论是老师还是学生，甚至家长，有时都会感觉到“生命不能承受之重”。
语文教育作为教育这栋大厦的一个重要组成部分，很自然地，就具有游戏的特征与性质。如果语文教学每个环节都能注意趣味性，象游戏一样吸引学生，何愁语文教学还会高耗低效啊!
下面这篇日记虽然不长，而且平实简单似流水帐，但却反映出孩子们对这种提问方式的极大兴趣。
2006.9.6星期三
今天的语文课很有趣，因为我们是在课堂上，边玩游戏边学习的。这是一种我从未见过的学习方法，我觉得他的好处就在于：既能帮同学们学好语文，又能在语文学习中体验到快乐。
这个方法是语文老师想出来的，下面我就告诉你，我们是怎么玩的：
全班同学把自己的名字写在一张小纸条上揉成团，放到讲台上，混在一起。老师先抽一个，下次由老师抽中的这个同学再抽一个，依此类推，抽到谁，谁就往台上背《夜雨寄北》。
游戏开始了，只见老师随手从中拿了一个纸团，慢慢打开，说了声：“国学宾。”之后又把纸团给合上。不用说，抽到的国学宾就得上台背古诗了。我们就这样玩到了下课。
我觉得这样玩很有意思，反倒觉得这节课过得太快了，如果再多玩一会就好了。这真是一节难忘的课。
(作者单位：郑州广播电视大学)
编辑 张华利