八年级物理实验教学工作计划
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针、加强基础教育全面发展为宗旨，以深化教育改革、推进素质教育、培养学生创新精神和动手实践造作能力为目标，以《物理新课标》和《教材》为基础，全面提升学生的综合素质为出发点，促进学校实验教学和物理实验教学的顺利开展。
二、基本状况
学校现有物理实验室一个，物理器材室一个（兼实验准备室），器材保管员一名。从器材数量看，每班同时进行实验时最多只能分13组，每组3-5名学生，但为了保证分组实验的效果，每班每次学生分组实验分两批进行。
三、物理实验教学目标
教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对物理学科的学习兴趣，养成良好的思维习惯；在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究能力，具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。
四、方法措施
（一）教师演示实验教学
?1、利用直观、形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
?2、利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。
?3、利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。
（二）学生分组实验教学
?1、教师充分准备，学生充分预习。
?2、学生分组做到科学化、合理化，每组按3至5人分。
?3、注意培养学生的物理实验素养：造作能力、数据处理能力、观察能力、创造性思维能力、团结协作能力。
（三）家庭探究实验的教学
?1、内容：课堂内容的进一步探究；生活中常见现象的探究；物理前沿知识的探究。
?2、培养实际应用能力，灵活解决问题的能力。
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针、加强基础教育全面发展为宗旨，以深化教育改革、推进素质教育、培养学生创新精神和动手实践造作能力为目标，以《物理新课标》和《教材》为基础，全面提升学生的综合素质为出发点，促进学校实验教学和物理实验教学的顺利开展。
二、基本状况
茅坪中学八年级共有三个教学班，一班55人，二班57人，三班54人共计166人。学校现有物理实验室一个，物理器材室一个（兼实验准备室），器材保管员一名。从器材数量看，每班同时进行实验时最多只能分13组，每组3-5名学生，但为了保证分组实验的效果，每班每次学生分组实验分两批进行。
三、物理实验教学目标
教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对物理学科的学习兴趣，养成良好的思维习惯；在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究能力，具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。
四、方法措施
（一）教师演示实验教学
?1、利用直观、形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
?2、利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。
?3、利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。
（二）学生分组实验教学
?1、教师充分准备，学生充分预习。
?2、学生分组做到科学化、合理化，每组按3至5人分。
?3、注意培养学生的物理实验素养：造作能力、数据处理能力、观察能力、创造性思维能力、团结协作能力。
（三）家庭探究实验的教学
?1、内容：课堂内容的进一步探究；生活中常见现象的探究；物理前沿知识的探究。
?2、培养实际应用能力，灵活解决问题的能力。
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针、加强基础教育全面发展为宗旨，以深化教育改革、推进素质教育、培养学生创新精神和动手实践造作能力为目标，以《物理新课标》和《教材》为基础，全面提升学生的综合素质为出发点，促进学校实验教学和物理实验教学的顺利开展。
二、基本状况
学校现有物理实验室一个，物理器材室一个（兼实验准备室），器材保管员一名。从器材数量看，每班同时进行实验时最多只能分13组，每组3-5名学生，但为了保证分组实验的效果，每班每次学生分组实验分两批进行。
三、物理实验教学目标
教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对物理学科的学习兴趣，养成良好的思维习惯；在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究能力，具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。
四、方法措施
（一）教师演示实验教学
?1、利用直观、形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
?2、利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。
?3、利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。
（二）学生分组实验教学
?1、教师充分准备，学生充分预习。
?2、学生分组做到科学化、合理化，每组按3至5人分。
?3、注意培养学生的物理实验素养：造作能力、数据处理能力、观察能力、创造性思维能力、团结协作能力。
（三）家庭探究实验的教学
?1、内容：课堂内容的进一步探究；生活中常见现象的探究；物理前沿知识的探究。
?2、培养实际应用能力，灵活解决问题的能力。
五、试验计划
第一周 声音怎样产生的
第二周 音调与频率的关系
第三周 光的直线传播
第四周 镜面反射和漫反射
第五周 光的折射规律
第六周 探讨凸透镜成像的规律
第七周 温度计的使用
第八周 电流表的使用方法
第九周 探究串联电路的电流规律