〈〈我爱我家》综合实践活动方案
一、 活动名称：我爱我家
二、 活动背景：
新课程标准指出“培养学生鲜明的社会责任性和健全的 人格等是各学科的主要目标之一；语文课程还应重视提高学 生的品德修养和审美情趣”。对于现在的中学生来说，在家 都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心。家长 们也都心疼孩子，对他们的要求白依白顺，导致很多孩子心 中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父 母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家 庭，唤回那失去的童真。三、 活动内容：
现在的学生大多是独生子， 小公主、小少爷自居者甚多, 他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。
从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一 种负担，厌烦、不在意者甚多。借此活动，对学生进行爱家、 爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档 案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸 妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展由学生根
据自己确定的专题，自主设计活动方案，并在小组或全班相 互交流，教师作适当的指导，这里包括具体内容、 设计活动、 开展形式、安排实施进程，选择活动的方式等。开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各 种不同的方法进行专题研究性学习。在家体验做父母，为父 母做一件事总结评价，逐步培养学生善于反思和总结的意 识。以学生自我评价为主，开展讨论与评价，多种评价方式 并存，重在评价研究活动展开得如何？是否能清楚地表达感 受与体会？指导教师以改进学生的学习方式，促进学生的发 展为目的，充分肯定学生的成绩，激发学生进一步探究学习 的积极性。四、 活动时间：四个月
五、 活动目标：
.培养孩子对亲情的感悟力；唤醒孩子心中的爱。
.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
.美化自己的家，提升自己的审美能力。
培养孩子自主， 合作的能力。
.培养学生写作兴趣，提高写作水平，使学生会用真情 实感作
六、 活动准备：
明确要求：
分工合作：
向学生提出活动的最终目标：出一本以“我爱我家”为
主题的展版。
为了让每个学生在活动中都有事做，根据需要可四人为 一小组进行分工：搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校 对。资料搜集：
每个同学可以把自己的习作、日记片段，对家的设计思
路，家中的老照片及对家长的采访记录等。 请家长帮助筛选,
指点，经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。
七、 活动过程：
各小组制定法活动计划
活动实施，分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下 开展活动。
成果展示
八、 活动总结：
由小组长带领，各组完成评议表。
九、 活动总结