既由教师创作，又包含教师职业特点，或者嵌入学科术语等的对联，我们不妨称之为“教师联”。并非教师创作的对联都是教师联。这里介绍三副精彩的教师联，供欣赏。 一、“恋爱自由无三角；一生幸福有几何”
这是一对数学教师的婚联。上联中“三角”是双关语，如果仅仅解释为他们谈恋爱时没有三角关系，那实在是大煞风景了。这“三角”又是指他们共同钻研的一门数学分支学科――三角学。下联中的“几何”同上联中的“三角”有异曲同工之妙，也是双关语，整个下联可以解释为“他们一生的幸福全靠几何――数学的一个分支――为他们招来”所以说上下联对得真可谓天衣无缝，十分贴切，有的报刊在引用这幅对联时，在下联后面加上问号，这是不妥当的，这样使下联只能有疑问句的一种解释，失去了一语双关的妙处，应该去掉问号，使下联更加含蓄有致。
二、“为 x、y、z 送了君命，叫W、F、S依靠何人？”
这是解放前，某数学教师穷困潦倒染病成疾倒在讲台上，撇下家中孤儿寡妇与老爹，匆匆而去。与其同校教英语的妻子痛不欲生，写下上面的挽联哀悼丈夫。这副对联不但对仗工整，汉字对汉字也许不能算作一流，中间巧妙嵌入的三个英文字母对另外三个英文字母却是借代精巧，语带双关，既有学科的特点，又表达了确切的意义：x、y、z 是数学中代数式里常用的未知数代号，自然代表数学教学；W、F、S分别为英文“妻子、父亲、儿子”的第一个字母。这副“教师联”遣词奇特而又饱含辛酸，读来真是催人泪下。
三、“室内容古今中外；琴中飞1356”
这是一副历史教师和音乐教师的结婚联，上联通俗朴素，下联诙谐有趣。“古今中外”自然是历史的最简练的概括，而“1356”也相当于一个联合词组，对仗也非常工稳，读到这副精彩的教师联，我们虽不能对这两位充满生活情趣的教师“如见其人”，至少可以“如闻其声”，相信他们一定是乐于做一辈子园丁的好教师。
江苏省盐城市马沟中学教科室（224056）