《语文课程标准》指出：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”修改是写作的延续，是写作过程中不可或缺的一环。从本质上说，修改也是一种写作，而且是一种高级写作，它“力求用尽可能完美的形式表现构思的成果”。只有懂得修改文章的人，才算是会写文章的人。任何成熟的作家都是很重视修改文章的，且愈重视修改，写出的文章层次便愈高。可以说，只有经过精心修改的文章，才算是真正的好文章。唯有修改，方能成就精品文章。那么，如何修改作文呢?
一、锤炼语言
作文写完后，首先要认真地看一两遍，看有没有因粗心写错的字，有无用错的标点符号，书写是否规范等。如有，马上把它修改好。然后，要认真看看是否有病句，用问是否准确，表情达意的词句是否贴切，语句前后是否衔接连贯，语言是否得体，有没有可有可无的字词等。要特别注意那些具有丰富表现力的动词和形容词，尽量使用生动传神的动词和形容词来帮助表情达意。还要注意那些起修饰作用的副词，是不是在程度、范围、时间、条件等方面起到了准确的修饰作用。
二、审视内容
主要看内容是否真实，是否合乎事理，有什么纰漏，是否违背生活常识等。如一位同学的作文《我理解了母爱》，讲的是“我”的身体非常瘦弱，性格内向，母亲十分关心“我”，给“我”定了份牛奶，每天早晨，母亲要跑很远的路去领牛奶。并详写了一个大风雨的早晨母亲领回牛奶后，全身都湿了，并因此生了病。看到这种情景，“我”感动得哭了，觉得母亲非常关心“我”，“我”理解了天下父母心。可是这样的材料其真实性使人怀疑。后来作者对初稿做了修改：每天母亲逼着“我”跑步并要求“我”自己去领牛奶，而且风雨无阻，“我”委屈地哭了，心里挺难受，以为母亲不爱“我”。后来才明白母亲是用“牛奶+跑步”的方式来锻炼我的身体素质和内向性格，“我”终于理解了母亲的良苦用心。文章修改后，材料与主题的结合明显紧密了。
三、调整结构
结构就像盖房子，不精心设计，随便动工，是盖不好房子的。调整结构主要是对段落的整合。看各段之间是否衔接紧密；有没有过渡不自然的现象；段和段之间的内部逻辑关系是否恰当；有没有可有可无的段落等。段落的调整，其实是对写作思路的重新审视。一篇作文，要让读者读得顺畅，段落的安排很重要，怎样开头，怎样结尾，写前要有通盘考虑，写后还要加以修改。唯有如此，作文方能算是完成。
四、加工润色
一般来说，打草稿时对词句的润色比较欠缺，因此修改时要注意使语言更生动、简洁；可以把平时积累的名言、警句、优美问句等加进去。文章一润色，就会上一个档次。
契河大说得好：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”愿同学们练好修改文章的基本功。
(作者单位：江苏省东海县横沟中学)