小亮是深圳某普通中学的初三学生。二年前他以1分之差与名牌初中失之交臂。中考很快就要来临了，小亮发誓要凭自己的成绩考进心目中的重点高中。他的学习成绩原来一直名列前茅，但进入初三第二学期以后，情况发生了一些微妙的变化，他从原来的尖子生变成了现在的中等生，原因是期中考试总成绩从班上的前5名掉到了第21名。对此，他的父母伤心至极，一边大骂他“不争气”“不上进，没出息”，一边找家教上门给他补课，以求他重新在班里拔尖，争取中考时顺利考上市里最好的重点高中。其实考试的那些内容及题目，小亮都明白，也不觉得难，可不知怎么搞的，答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来，最后功亏一篑。
在学校上完课，回家还得再上家庭教师的课，小亮的全部生活内容除了上课就是写作业，看电视、出去玩都成了梦中的事情。严厉的父亲告诉他：“如果考试再达不到90分，就别回家见我。”可一个月过后，小亮的一次数学考试又得了88分，这与父母给他确定的不得少于90分的目标还是相差了一些。放学了，同学们都背起书包回家了，他依然在数学老师的办公室前徘徊。直到老师要走了，他才鼓足勇气，蚊子般小声地说道：“我爸要求我每次考试必须要打90分以上，老师，你可不可以帮我一次？”望着他这般可怜的模样，老师有些感到奇怪：“是不是让我把你做错的题再给你讲一下？”他涨红着脸说：“不是，那已经来不及了。其实那些问题我都懂，只是临场没有发挥好，你可不可以多给我打2分？”这怎么行？老师自然难以从命。小亮遭到了老师的拒绝，竟哭着跑了，一晚没敢回家。
其实，在平时的学习或考试中有时会出现这种现象，一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来，心理学家称之为舌尖现象。
大多数学生都遇到过这种现象，主要是因为在回忆信息过程中出现的暂时性的遗忘。但应注意的是，出现在学习和考试中的舌尖现象常会影响到考生的情绪、信心，所以必须加以克服。
克服“舌尖现象”的心理小处方：
1．关键在平时要扎实地学好知识，通过形成知识网络建立起有效的知识体系，借助理解记忆、多感官记忆，采取及时复习、分散复习、系统复习等方式调动复习的积极性，巩固所学的知识，建立起有效的检索体系，在需要运用知识的时候能准确、及时地提取出来。
2． 无论平时学习多么认真，总会有些地方学得不是很扎实，特别是处在紧张的考试环境中不可避免地会出现舌尖现象，这时要保持冷静、放松，可以想一想与之相关的学习内容。
3． 如果过一段时间还不能想出答案来，就要努力回忆面临的问题与以往所学的哪些课程、所记的哪些笔记及练习题有关，从而找到解决这一问题的有效线索。
4． 如果还是不能记起来，就应暂时放下这道题，把注意力转移到其他题目上，以免耽误太多的时间，也许过一会就能找出答案，更有可能在做其他题的过程中受到启发而茅塞顿开。