摘 要：病句的种类繁多，具体情形各异，但许多句子属习惯性错误，其表象特征十分明显，一旦发现这些特征千万不可放过，只要对症下药，就能药到病除。 关键词：表象特征 辨析 病句
病句是指语言表达有毛病,不符合现代汉语表述规则或者违反客观事理的句子.会考病句考查要求：有"辨析病句"和"修改病句"两项要求,并规定了语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻等六种病句类型。虽然病句的种类繁多，具体情形各异，但许多句子属习惯性错误，其表象特征十分明显，一旦发现这些特征千万不可放过，只要对症下药，就能药到病除。 下面是一些较为突出的病句的表象特征：
一、主谓宾有多项附加语的，一般会出现附加语语序不当或不附合语言习惯。如： 1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。2、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。多项定语排序为：领属性的或时间、处所的＋指称或数量的短语＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋名词或名词短语。"多项状语排序"：时间＋处所＋介词结构＋情态副词＋形容词＋表对象的介宾短语。带"的"的定语放在不带"的"的定语之前。
二、出现数量关系的词语，往往数量的表示法不妥。如：工作者的多数是农村来打工的。（"多数"移到"工作者"之前，去掉"的"）
三、句子中出现虚词，往往是虚词的位置不当。如：1、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。（表范围的副词"都"应放到表数量的"一个一个"后。）2）、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）。两个分句同一主语时，关联词放在主语之后；不同主语时，关联词放在主语之前；"频率类的副词"需放到介词短语前面。
四、句首出现介词短语，往往是介词短语的位置不当，导致句子缺主语。如： 1、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬（"得到"的主语是什么？改为"由于这样好的成绩，她得了......"） 2、通过这次学习，使我受到深刻的教育。（"使"的主语应是"学习"，由于有"通过"这个介词，使主语丧失了。）对于此类问题，我们可以用紧缩法来解决，但遇到一些标志性的词语，如"通过"、"由于"、"经过"、"在……下(上)"、"当……的时候"和动词"使"、"令"、"叫"、"让"、"派"连用时，就会导致句子主语残缺，找到问题后将所缺成分补上。
五、出现能否、是否、有没有等两面词时，句子往往是一面与两面搭配不当。如：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。（"白眼"和"青睐"指相反的两面，但底下的"温暖"只适用于一面）。凡出现双面词"是否、能否、高低、快慢、大小、轻重、好坏、正反、里外"等，看他们是否照应得得当。
六、出现多重否定词时，往往否定与肯定搭配不当或表意不明。如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。（"没有谁不会想象不出"等于说"谁都想象不出"，推测原意应是"谁也想象得出"。）
七、句中连续出现"的"字，往往表意不明，应删去"的"字。如：出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。（加了"的"，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是"下跌"稳定了。）
八、句中出现反意词的，往往自相矛盾，一般需要删去一个。如：1、一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。（"突然"和"渐渐"矛盾。）2、我国有世界上没有的万里长城。（"有"与"没有"矛盾，改"没有"为"唯一"）
九、出现并列关系的词语时，往往并列不当。如：我们的报刊、杂志、电、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 句中"报刊""杂志""电视""一切出版物"并列在一起，"报刊"与"杂志"为属种关系，"一切出版物"包含了"报刊"，更包含了"杂志"，它们之间也是属种关系，这两处并列均不恰当。在出现几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。如果它们之间构成属种关系、交叉关系，那么并列的几个表述就是错误的。
十、句中出现指代词时，要结合语境详细辨析所指对象，看是否有指代错误或歧义等语病。如：在中国文学史上，《狂人日记》是第一篇白话小说，他大声疾呼，用他尖锐泼辣的笔去批判人吃人的旧世界。句中的"他"，似乎指"狂人"，又似乎指"鲁迅"。一个代词有了两个指代对象，就产生了歧义。可将第一个"他"改为"鲁迅"或"狂人当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。如果它们之间构成属种关系、交叉关系，那么并列的几个表述就是错误的。
十一、句中出现禁止、取消等表否定的词语，往往否定适当。如：我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 句中"缺乏"是否定词，和"不足""不当"构成双重否定，表示肯定的意义，造成该句表意不明，可将"不足"与"不当"去掉。在句子中出现"禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏"等时。如果句子中出现两个以上的否定，我们就要条件反射似地想到可能要考查多重否定的当否问题。
十二、看句中谦辞与敬辞是否用错了对象。 如： 如果您喜欢，我们一定会把这件物品惠赠给您的。 "惠赠"：敬辞，指对方赠予（财物），说"我们"不合适，可改为：馈赠。
总之，病句的辨析与修改，一定要掌握病句的基本分析方法，注意病句的表象特征，从语法方面和逻辑方面加以推敲，就能真正找出句子的病因并作出适当的修改。