2019幼儿园 中班感恩节活动策划方案精选5篇节日祝福
2019幼儿园 中班感恩节活动策划方案精选【篇一】
活动日期：20xx年11月24日
班级： 中二班
主持人：xx
活动地点： 中二班教室
形式( 中班组)：
1…初心优秀优秀小编为您整理了《2019幼儿园 中班感恩节活动策划方案精选5篇》，给您在日常工作学习中借鉴。
2019幼儿园 中班感恩节活动策划方案精选【篇一】
活动日期：20xx年11月24日
班级： 中二班
主持人：xx
活动地点： 中二班教室
形式( 中班组)：
1 歌咏会
2 分组活动赠送感恩卡
活动名称：感恩节——老师老师感谢您
活动目标：
1 了 解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢 尊重他人
2 通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了 解老师辛劳的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛劳。
3 通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
活动打算：
幼儿学说一些感恩的话语
小朋友们亲手制作的感恩贺卡
活动流程：
一 感知感恩节(集 中)
1 老师介绍感恩节的由来。
2 集体唱歌曲并表演手语[感恩的心]
3 各班表演节目——(1) 中一班歌曲[丫丫](2) 中二班摘果子舞
4 交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有 些什么图案表达怎样的感恩之心。
二 表达感恩情
(1)保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达 赠送感恩卡。
(2)走出教室，主动用语言表达 赠送感恩卡向为小朋友健康成长，天天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组，每组各有 一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句"爱你 感谢你"之类的话。
中一班
第一组
慰问感谢托班老师。
第二组
慰问感谢小班老师。
第三组
慰问感谢大班老师。
中二班
第四组
慰问感谢厨房老师
第五组
慰问感谢办公室的各位老师
第六组
慰问感谢钢琴老师
活动延伸 反思
今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们 中班班积极筹划打算。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历 唱[感恩的心]歌曲及手语表演 对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造"感恩"的良好气氛。在 园活动当天， 中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师 财务老师 校车老师等活动，唱歌 跳舞 送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。
从"走进来，送出去"两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的!通过这些活动，将感恩的种子播撒在 幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待四面的一切，我们的四面也必会因"爱"而更加和谐 更加温馨，更加美好!
2019幼儿园 中班感恩节活动策划方案精选【篇二】
"感恩的心，感谢有 你，伴我一生，让我有 勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜"当这熟悉的旋律回响在 耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在 父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了 太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了 索取，习惯了 "说一不 二"，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不 懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有 些不 如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不 是"个别现象"的现实，我们这些为人师者不 得不 开始思量：今天的孩子怎么了 ?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不 懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么?
想了 原因很多，但有 两个字却不 得不 提：感恩。此刻 的许多孩子没有 一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声"谢谢"也不 会说，这不 能不 说是社会文明的一种悲伤。作为教育工作者，我们有 必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在 灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了 借西方"感恩节"的机会，在 园内开展"感恩你我，真情成长"的感恩节系列活动。
活动目的：
通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在 自己的心 中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
活动时间：11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
活动地点：幼儿园内(根据活动需求确定场地)
活动打算：
1 收集有 关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2 购买"黄丝带"，用于征集"感恩箴言"。
3 环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师 家长的"感恩箴言"。
4 [感恩的心]手语版示范。
活动过程：
一 环境：幼儿园二楼走道悬挂教师 家长的"感恩箴言"。(11月23日)班级教师集 中悬挂。
二 开幕式(11月21日)
1 主持人公布活动开幕
2 在 升旗仪式 中启动，园长 教师 幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3 [感恩的心]手语版表演(全体教师)。
4 感恩宣言：
小班——爱自己，爱家人
中班——爱自己，爱家人，爱同伴
大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
5 请一名幼儿介绍"爱的信物"——黄丝带的意义(宽容 理解 感恩 温暖等寓意)，仪式当天让所有 的孩子们把黄色的丝带带回家征集"感恩箴言"
三 主题活动：
1 各班教师给幼儿讲一些有 关的"感恩"故事。教师提前收集有 关的故事内容
2 "爱在 海丽达"教职工抒怀(11月23日 中午)
3 各班级开展有 关感恩节的英文活动(感恩节当天)
4 周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四 闭幕式：
周五上午各班分组欣赏二楼"感恩箴言"(班级教师念给孩子听)，顺序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
2019幼儿园 中班感恩节活动策划方案精选【篇三】
活动打算：小动物头饰 音乐cd。
教学过程：活动过程：
一 开始部分：
(音乐响起)教师讲故事[小乌鸦爱妈妈]
二 基本部分：
1 有 感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2 启发提问
提问：故事里面都有 谁?
幼儿：小乌鸦 乌鸦妈妈 小燕子 小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不 自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了 ?
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了 。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿：不 懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了 吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿：知道了 。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三 和幼儿讨论"我的妈妈"
四 结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了 我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在 我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
五 家庭作业(请家长辅助)
1 回家认真吃妈妈做的饭菜不 挑食
2 帮妈妈爸爸捶背。
六 家园互动
给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。
2019幼儿园 中班感恩节活动策划方案精选【篇四】
活动目标:
1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3.学会用多种方式表达谢意。
4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。
活动打算:
1.故事[小熊旅行]。
2.歌曲[感恩的心].
3.爱心墙背景 画有 红纸的爱心。
4.剪刀 勾线笔。
活动过程:
1.教师讲故事[小熊旅行]。
2.根据故事提问。
① 小熊旅行时都遇到了 那些事情需要帮助?
② 当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?
③ 大家为什么都愿帮助小熊呢?
3.结合实际生活进行讨论:
①在 生活 中你都遇到过哪些艰难?大家是怎样帮助你的?当大家帮你时你心里有 什么感觉?(幼儿回答:感动 快乐 开心 幸福)
②有 没有 哪个小朋友遇到了 艰难却没人愿意帮助你?这时侯你的心情是什么样的?(幼儿回答:很难过 想哭 生气 着急 胆怯)
③当你遇到艰难的时候你觉得是有 人帮助的感觉好还是没有 人帮助的感觉好?
④看来你们在 遇到艰难时，都特殊期望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢?(幼儿回答:谢谢你;谢谢你帮助我;真的很感谢你;我喜爱你;你有 艰难我也愿意帮助你;你真好)
⑤ 你们此刻 特殊想对谁说声"谢谢你"?请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。(幼儿回答:杨林谢谢你帮我系鞋带;田聪谢谢你借我玩具玩;谢谢妈妈天天做饭给我吃;谢谢王老师教会我跳舞;谢谢爸爸帮我修好了 自行车;谢谢我的小狗天天陪我玩;谢谢大树给我遮太阳;谢谢我的小被子让我不 冷;谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净;谢谢灯给我们照亮;谢谢录音机给我讲故事)
⑥刚才你们在 感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢?(幼儿回答:笑眯眯的 开心的 咧着嘴笑)心情又是什么样的?(激动 快乐)
4.教师小结:原来不 仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!
5.此刻 谁想说说你还特殊想感谢谁?(这次幼儿的回答更积极了 ，内容更丰富了 ，感激之情更真切 发自内心了 。)
6.除了 用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达?(幼儿回答:给关怀自己的妈妈唱首歌;亲一下帮自己的小朋友;帮小录音机擦灰尘;给陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不 要乱扔垃圾，不 让清洁工阿姨那么累)
7.通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特殊想要感谢的人或事记录在 爱心里并粘贴到爱心墙上(幼儿设计爱心，同时播放歌曲[感恩的心])。
幼儿每人一张画有 爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特殊感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。
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