主题阅读实践活动方案
品读话歌徜徉花海
——宝平路小学"寻找话歌中的花儿"
万树失春色，
枝头更无花。
春花何处觅？
话中去淘沙。
——《冬日寻花》
亲爱的同学们，寒冷的冬天到来了，繁花落尽，树木 凋零，美丽的宝小校园也失却了春的绚烂、夏的浓荫、秋的 斑斓，虽然没有了绿的魅力，但却更容易让我们沉下心来静 静地阅读，去品味书籍中的绿色、 寻找话歌中的花儿。为此, 我们在全校师生中开展 "寻找话歌中的花儿"主题阅读实践 活动。一、活动主题："寻找话歌中的花儿"
三、 参加人员：全校师生
四、 活动内容：
本次活动分为：主题阅读、摘抄收集H寺歌、话歌朗诵 会和读书卡、书签、手抄报等的展览四部分内容，分四个阶 段完成。第一阶段：”寂静冬夜好读书" "花”主题阅读活动
内容：阅读描写花的话歌，品味话歌的韵味，搜寻话
歌中那些美丽的花儿。
方法：你可以找一本《唐清三白首》《宋词三白首》 等话歌汇编来阅读寻找，也可以在我们学过的课文中去阅读 寻找，你还可以通过网络来进行阅读寻找……在这个寒冷的冬夜里，不管你身处暖气房中，还是围 坐在火炉旁，当你手捧一本书，静静地阅读、细细地品味， 莲花会在你的心中悄悄绽放，你的人生将会因阅读而精彩！第二阶段："自古好花话中来"一一收集描写"花"的话 歌
内容：收集描写花的话歌
方法：古人说"不动笔墨不读书"，读书一定要养成做读 书笔记的好习惯。在你阅读的过程中，把你寻找到的描写花 的话歌收集起来，记录在你的读书笔记里。同学之间可以相 互比一比，看谁收集到的十寺歌最多。在中国文学典籍当中，描写花的话歌比比皆是，《话
经?周南?桃夭》中说："逃之夭夭，灼灼其华。"陶渊明更 有”秋菊有佳色，不同桃李枝”等《咏菊话》五首，而我们同 学最为熟悉的莫过于宋朝王安石的”墙角数枝梅，凌寒独自 开。遥知不是雪，为有暗香来。 "和元朝王冕的《墨梅》了。除过这些古话之外，在现代话歌中也有好多，最为著名的当 属毛泽东的《卜算子?咏梅》 ”风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖白丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑 ".同学们，说了这么多，你是 不是早已经着急了，也想把自己收集的话歌展示给大家？ 好，老师等着你。第三阶段："熟读花话三白首"——"花”寺歌朗诵会 内容：以"花"为主题的话歌朗诵会方法：各班以班级为单位，举行以 "花"为主题的话歌
朗诵会。同时，要通过话歌朗诵会来激发同学们阅读话歌、 摘抄话歌、吟诵话歌的热情。同学们，古人说"熟读唐话三白首，不会作话也会吟。
",话歌，贵在吟诵，我们只有在反复吟诵的过程中，才会体 会到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其实并非只是在写 梅花，而毛泽东和陆游同写〈〈卜算子?咏梅》，但表达的却 是截然不同的两种精神。同学们，拿起你的书本，拿出你的 摘抄本，面对那些优美的话歌大声诵读吧！第四阶段：”万花汇聚迎新春"——"花"的话歌征集； 读书卡、书签、手抄报等制作、展览内容：1、以"花”为主题的话歌读书卡、书签、手抄报 制作；
2、以花的十寺歌为内容的书法作品，可以是硕笔书法， 也可以是毛笔书法。
3、征集描写花的话歌;
参加对象：全体教师、3—6年级学生
参加办法：1、读书卡、书签、手抄报三项之中每位师
生根据自己的特长和喜好任选其中一项进行制作，每位师生 最少有1件作品参加，多者不限。参赛者请在作品正面写清 楚班级、姓名，教师只写姓名。2、 书法作品不限书体、尺寸，篆书、草书请附释文。
书法作品师生根据自己的特长和喜好自愿参加，数虽不限。
参赛者请在作品背面左下角写清自己的班级、姓名，教师只
写姓名。
3、 话歌征集每个学生最少上交 2首话歌，多者不限。
金台区宝平路小学
一、组织机构组长：副组长：组员：二、具体办法1、 以"校内为主、校外为辅”为原则，以”语文课堂一、 组织机构
组长：
副组长：
组员：
二、 具体办法
1、以"校内为主、校外为辅”为原则，以”语文课 堂教 学为主渠道",以"学校安排固定时间和班主任老师合理安排 语文课教学时间"为形式。2、时间分配：早自习，语文课堂和阅览室室读书课及 语文课前汇报、演讲。
2 ） 4-6年可自读、齐读、背诵、书面积累。每个早自 习至少读两篇文章。3）阅读课，根据校本教材 上课，也可上主题阅读内
容。
5 ）班级要成立主题阅读学习机构和学习小组，并设有 专人负责每节语文课前演讲和读书汇报，每天每项安排一名 学生。语文教学后可进行以文代文训练。其中课前演讲三至 六年级学生要将演讲内容规范上交，班主任指派具体负责人 收集，并将内容整理后挂在或放在班级显眼处，供同学们课 后查阅、学习。4、内容：
读《中华古话文》、《主题阅读》、教育局推荐的课 外读物、语文课本、阅览室图书 、学生自己的有益的课外读物和电视新闻内容。以《主题阅读》《中华古话文》教育 局推荐读物为主。
必读内容为
一年《主题阅读》、〈〈推荐读物》、校本课程。
二年《主题阅读》、〈〈推荐读物》、校本课程。
《推荐读物》、中华古话词 22
《推荐读物》、中华古话词 22首
四年《主题阅读》、〈〈推荐读物》、中华古话词 21首. 五年《主题阅读》、〈〈推荐读物》、中华古话词 21首. 六年《主题阅读》、〈〈推荐读物》、中华古十寺词 6首.5、机制：主管领导要设计检查记录下发到分管领导手
上，分管领导每天早上都要进行下班巡视， 作好记录，反馈、
复查，每周全体教师例会中做好总结。主管领导检查、掌握 全校情况，分管领导负责检查分管年部情况。并扣除班主任班级管理费用 10元，以此类推。
2 ）课前演讲：最初的两周对做的不好和不明确的班级 要做好指导；每周分管领导要对班级整理的课前演讲内容做 好签字检查；听课或教学巡视时检测，发现不开展此项活动 一次扣分；发现学生准备不充分，或不能做到认真倾听和参 与，每人每次扣分；发现班级没有进行课前演讲一次扣分。
每周累计扣分达到1分，检查发现班级没有材料整理汇总直 接扣1分，纳入考核，并扣除班主任班级管理费用 10元，以此类推。
4）阅览室上课情况：全员参与，其中要求每次阅读课 前班主任教师到阅览室选好书目，学生集体到阅览室阅读， 同时记好读书笔记。可以摘抄好词佳句，也可以写文章的主 要内容，以及自己的感想等，可以在下课前 10分安排学生汇报。
阅读要保持安静和室内卫生 ，记好读书笔记。
不能损毁学校图书,损毁要按价赔偿。
6、分管领导：
刘丽负责全校，分管三年、六年；李晓梅负责一年、
四年；李秀敏负责二年、五年，
7、活动验收：
1 ）开展古十寺文、儿歌背诵比赛。
2） 各班召开读书汇报会。
3） 以年部为单位评出优秀个人和班级，纳入考核。
4 ）每周都有检查、总结；活动验收有月活动、有学期 末活动。