优秀辅导员个人事迹材料
2013年9月至2014年7月，+++同志在担任建筑工程学院教学工作的同时,担任测量高职1011班、建工高职1101班、测量高职1201班、建工高职1201班、建工高职1301班共5个班辅导员和一职。在这一年多的时间里，他认真贯彻执行院党委、院 领导的各项指示精神，认真负责，大胆管理，在学院各级领导的关心指导下，迅速的成长起来，并结合学生情况和工作实际进行不断探索，积极运用新的工作形式和载体，做好自己的本职工作。把“学生之事无小事”作为他工作的座右铭，努力工作，取得了较好的成效。
一、学生至上，注重师生交流，做好思想教育工作。
? 现在的大学生中有许多自律性较差，有陷于感情不能自控的，有陷于网络虚拟世界不能自拔的，有天天贪玩不愿意学习的，有因为家庭经济困难或发生突然临时变故而面临辍学或者陷于困境的等等，作为辅导员及时把握学生特点和思想轨迹是开展思想政治工作的重要依据，是提高工作针对性和实效性的有效手段。面对这些“问题”学生，他本着一颗为学生着想的心，把他们当成自己的家人，针对学生成长的不同阶段，采用了集体座谈、走访宿舍、个别谈话的方式及时获取了大量的学生的信息，寻找适合他们发展的方向，他觉得花再多的时间，再多的精力都是值得的。
在日常思想教育方面，采取了以集体辅导与个体辅导相结合的原则，开展了学生的思想工作。集体辅导主要通过班会、学生干部例会、走访宿舍等方式，经常深入学生寝室关心学生，使之感受到家的温暖。在“面对面”的谈话活动中，他用自己的亲身感受和经历去和他们交流，同时他也会让班里的学生干部和学生党员去督促他们，关心他们。在学生管理上，他重视师生的情感交流，和学生家长建立联系。所带班级由进校之初的家庭经济困难、单亲等问题多、“三差”学生多、思想波动与心理问题学生多等的情况下，经过该同志的努力，现在班级班风、学风良好，班级建设目标明确，学生思想稳定、积极上进，全班同学集体荣誉感强。他开展相关的德育主题班会和专业知识、就业知识讲座，让学生自己说出心里话，让他们有感恩的心，努力学习，诚信做人。他还从生活上关心他们，让学生爱惜身体，珍惜生命，珍惜时间。学生有缺点，他都是坐下来和他慢慢聊天，鼓励他说出自己的想法，然后引导他，说服他。虽然他平时做的看起来都是一些小事，然而往往做好这些小事更能告诉他的学生，你是在踏踏实实的为他们付出。
二、严格要求，做好学生“辅导”工作，积极创新。
?该同志在辅导员工作上投入大量的时间、精力和热情。在工作上尽心尽责，为人师表，关心和爱护学生。为了培养班级学生干部团队协作能力，他利用晚自习的时间为班级学生干部进行相关的培训和交流，既增强了互相的理解，又促进了班级学生干部之间的互相信任和团队协作，从而形成一支强有力的学生干部队伍。思想上，要求学生干部以“团结、服务”为宗旨，不要求同学为你做什么，而是你要为同学做什么，充分发挥班干部队伍的骨干的主力军作用，推进良好建设。第一，加强学生干部队伍建设，班级实施民主管理，适时选举、调整班委会、团支部学生干部，保持学生干部队伍的活力与战斗力；第二，在班级中开展评优活动活动，以此来营造了学生骨干主动参与的竞争气氛；第三，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务方面的骨干主人翁作用。
所带班级现在学风良好，学生积极上进，全班同学集体荣誉感强。学生到课率90%以上，学习 成绩在学院名列前矛。在2013—2014学年度 中班上4人获得“国家励志奖学金”、4人获得院级“三好学生”、1人获得渭南市“优秀团员”称号，3人获得“优秀学生干部”，所带班级班级在2013—2014年度班级被评为先进班集体一个，被评为“优秀团支部”一个。
宿舍文化丰富，多个宿舍被学院学生处被评为文明宿舍。班级活动积极，在多项学院、系部活动取得名次，如在2013—2014学年度“篮球赛”中获得学院季军。虽然他在这个岗位上取得了很多成绩，但是成绩属于学生，他个人所得到的是业务提高，是自我责任和追求自我实现的过程，他定会倍加努力，以青春的名义，将这满腔的热情倾注到他的工作中去，从帮助学生中寻找快乐。
三、认真务实，教学工作有成效。
该同志在担负建筑工程学院辅导员和班主任的同时，还担任了测量专业方面教学工作。在教研工作方面，积极组织教研室成员开展教学改革、教学研究工作，进行了工程测量与监理专业的专业调研工作，优化、修订了工程测量与监理专业人才培养 方案，积极参加学院的教学改革、精品课程、精品专业建设，协助学院做好了工程测量与监理专业课程的设置、 实习安排、教学工作的督导检查工作。在教学工作上，勤勉教学，以“教书育人，为人师表”为已任，深入钻研教材，努力学习理论知识和专业技能，认真的进行教学研究，完成了《控制测量》、《测量学基础》、《测量平差》、《数字测图》、《工程测量》、《测绘CAD》的教学任务和实训，教学工作得到了学生的好评，得到了同事和院领导的肯定。