摘要：素质教育是一种以“素质”培养“素质”、以“灵魂”塑造“灵魂”的工作。如何培养教师的思想素质?可以从以下几方面做起：优良师德的培养；努力提高教师的法律素质；团结协作，优化教学氛围；以人为本，解放师生自主。
关键词：素质教育 师德 法律素质 教学氛围
苏霍姆林斯基说：“领导学校首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”素质教育是一种以“素质”培养“素质”、以“灵魂”塑造“灵魂”的工作，这就决定了教师素质在素质教育中的特殊地位。可以说，谁拥有了高素质的教师队伍，谁就掌握了教育的主动权。
在几十年的办学历程中，我校涌现了许多德才兼备的优秀教师，为国家培养了一大批有用人才，赢得了社会广泛的赞誉。面对新形势，我们始终把培养教师的思想素质作为一个重要的研究课题。
一、优良师德的培养
为人师表是教师崇高品德的体现，作为塑造人的灵魂的教师，必须比其他任何职业的人更需要严格要求自己，使自己的思想品德、行为习惯等更加崇高美好。只有这样才能塑造学生美好的心灵。我们要求青年教师不仅要当好“经师”，更要当好“人师”。在师德培养工作中，我们十分注重对青年教师进行“献身”、“爱生”、“立身”教育。我校有一批爱岗敬业、无私奉献的先进典型，我们多次在教师会上介绍他们的事迹，以此来激发青年教师积极上进的愿望。同时，还开展“树师表形象，扬高尚师德”的活动，促进他们加速奋进的步伐，同时，还以全体党员干部的人格魅力，鼓舞青年教师。让每个青年教师认识到教师职业的崇高，并采取措施巩固其终生从教的思想。
二、努力提高教师的法律素质
提高教师的法律素质是思想道德建设的基础。教师的法制观念、知法程度、教育水平、自身素质等，对学生的法制教育起着非常重要的作用。近年来，我们在加强常规管理的同时，注重教师队伍建设，狠抓教师的法制素质。一是强化政治理论学习。学校利用政治学习时间组织全体教职工深入学习以根本大法《宪法》为核心，以《教育法》《教师法》《义务教育法》《中国教育改革纲要》《教师职业道德》等相关法规为重点的各种法律、法规和重要文件。我们采取集中学习、培训、座谈等形式进行学习。通过学习使教师职工形成讲学习、讲正气、将团结、讲奉献的良好风尚。二是要求教师做到三要八不准，即要有高度的事业心和责任感，要有高尚的师德，要有高超的教学艺术，不准乱收费，不准体罚和变相体罚学生，不准随意对学生停课，不准收受学生家长的礼品等，严格履行教师职业道德，树立人民教师的崇高形象。广大教师依法施教，敬业爱岗，甘于奉献。逐渐形成了人人关心法制教育，个个维护学校荣誉的良好局面。
三、团结协作，优化教学氛围
团结就是力量，教育的发展有赖于教师群体的共同努力，在发挥每个教师积极性、创造性的同时，还必须努力营造健康和谐的人际关系。这就要求广大教师做到团结协作、互勉互进。创设互相理解、互相帮助和互相鼓励的气氛。以人之长补己之短，大处讲原则，小处讲风格。努力创设催人奋进的文化氛围，增强他们“校荣我荣”的意识。没有爱就没有教育，除了要热爱教育事业之外，我们还要热爱受教育的学生，而热爱教师又是领导的天职，没有这种“爱心”，就不可能有互相协作的精神。所以，作为领导，我们要求教师之间要主动听课、多提建议、多出点子、营造教师取长补短、互相促进的良好氛围。学校领导应尊重、理解、关心、信任每一位教师。既要在政治上予以关心、生活上给予关怀，又要在工作中为他们提供机遇，使他们获得成就感。作为学校领导，要经常与教师个别谈话，通过谈心，增进领导与教师之间的亲情感。同时，也能及时了解教师的思想状况。用爱心互相感染，上下一心，共同谱写团结协作新篇章。
四、以人为本，解放师生
一种新的教学思想――民主平等、沟通、合作，是创造与生成的教学，是以人为本的教学。细查细究，学校新课改中还确实存在不少值得深思的问题。有些教师对素质教育的一些基本点模糊不清，教学偏轨离道。如有的教师主观上想发挥学生的主体作用，但实质上把课上成了单纯的提问课。教育要提高教学水平与质量，领导必须从根本上解放教师，解放学生。陶行知的六大解放：即一解放他的头脑，使他能想；二解放他的双手，使他能干；三解放他的眼睛，使他能看；四解放他的嘴，使他能读；五解放他的空间，使他能到大自然、到社会里去取得丰富的学习；六解放他的时间，不把他的功课填满。我们要当好校领导，一定要开明、大胆地解放教师、解放学生，必须使教师居位于科研型角色，深入研究新课程理论与新课程资源，融通培养目标；深入研究学生个性与学生心态，融通学生心理发展；深入研究课程通向学生的“桥梁”，即教师素质与教学・心态，融通教学艺术审美，共生教学文化，走向教学创新。
总之，只有全面实施素质教育、提高国民素质，中华民族才有可能屹立于世界民族之林。我们坚信，只要认真贯彻党和国家的教育方针，努力提高教师的思想道德素质，大胆改革，勇于创新，通过广大师生的不懈努力，我们一定能适应未来社会和未来教育的要求，从而迎接新世纪的挑战。