---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合
《地球上的星星》观后感600字
? 第一篇：《地球上的星星》观后感600字
《地球上的星星》观后60
刚刚看了《地球上的星星》这部电影，两个多小时，将近三个小时。为上课看了一个片段，一直以为开始的那个小孩是那个老师小时候。看到来才发现不是。伊夏是小男孩的名字，他只有八岁。成绩低，开始以为是调皮捣蛋，其实不是，而是一种读写障碍。开始可能有些责怪他的父母，其是父亲，对他太严厉了。多亏了美术老师尼克，发现了他的问题，慢慢发他，鼓励他，让他走出自卑，成为一个优秀的孩子
其实不想多去描述剧情，还是谈谈自己的感受。看的过程中，好几次落泪了。伊夏刚刚被送到寄宿学校时的孤独寂寞，一个年仅八岁的小男孩远离父母，多么残忍的一件事。也是想到了自己，虽然已经这么大了，但还是会想念父母，家永远是孩子的港湾。此外，电影中的好多插曲，歌词都特别的感人。
看完这部电影，最大的感受是，不管是几年级的老师，不管是教什么科目的，都应该去看看这部电影。他让我们不放弃任何一个学生。即使是他们先天可能会有不足，但是，每个孩子都有他的闪光点，每个孩子都有他的天赋。所以，不要束缚在考试的框架里，善待每一个孩子，不放弃任何一个。给他们鼓励，每个人都能够绽放！
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很喜欢美术老师尼克的扮演者？——阿米尔·汗，他一直是那么有活力高中的时候看过他的《三傻大闹宝莱坞》，当时就留下了深刻的印象。他真正意义上的天才演员201年《三傻大闹宝莱坞》，已4岁高龄，将一个二十岁的大学生演绎得活灵活现
看着片尾中那一张张孩子的脸，和那清澈的眼眸，被感动了。不管是么肤色，什么种族，不管是富有还是贫穷，孩子是最纯洁的，一尘不染
《地球上的星星》真是一部很不错的电影，值得观看，值得思考
? 第二篇：《地球上的星星》观后感600字
《地球上的星星》观后
电影中的伊桑其实是个聪明的孩子，可是他有读写障碍，不管自己怎努力，都不能改变这一状况，当他被学校退学时，他的父母送他去了寄宿学校，我还记得他在大门口看着载着父母的车远去而他久久不愿离去的场景，我想他的心里想的大概是爸爸妈妈把他抛弃了……在这所新的学校里，他被讥笑，挨罚，患上了自闭，也越来越没有自信，连他最喜欢的画画都不在喜欢了。如果他的人生中没有出现尼克老师，那么伊桑的未来也许就不会是快乐的少年了。他的父母固然爱他，可是却不去找伊桑之所以差的原因……但是，他幸运地遇到了永不放弃的尼克老师，尼克老师用鼓励和帮助让伊桑重新找到了自信。(本文来自于范-文-先-生-网)其实，在我们的班里，也有这样学习成绩不理想，却总是给老师和家长找麻烦的孩子，对于这样的孩子，我们的
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教育方式呢？我们也许会打击，会批评，也许从来没有发现这些孩子在其方面的天赋，而这个孩子正在等待我们去发掘
尼克老师不仅细心而且心思细腻用画画的方式帮助伊桑找到了自信当这样的学生出现时我们应该去找找原因，从根源出发帮助孩子，孩子就一棵小树，只要我们勤施肥，勤松土，他总会茁壮成长
对于我们来说这部电影告诉我们遇见这样的孩子需要耐心细心更需要我们和家长一起找出原因，解决原因
? 第三篇：《地球上的星星》600字观后感
《地球上的星星60字观后
学生伊桑九岁，上三年级，。他是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。只有妈妈保护他，爱他。
伊桑最终被学校开除送往寄宿学校，伊桑很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣。
我看完片子，泪流满面，不仅为睿智的老师，更多的是为伊桑而感动而自豪，
? 第四篇：地球上的星星观后感1000字
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地球上的星星观后感
忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为越老师的绘画冠军，体验了从未有过的成功的快乐
伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的骂歧视以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假以便于他逃学最后不得已而转学
转到新学校后伊桑依然是学不好语文数学等科目无论他怎么努力他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理伤
代课老师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后，他和伊桑的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学习不努力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。
了解到伊桑父母的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”
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为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍
尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的抱
伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容
放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。
画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。
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? 第五篇：《地球上的星星》观后感1000字
地球上的星星观后
在影片的前半部分里，伊夏真的不是一个讨人喜欢的孩子：无缘打架，因为愤怒踢坏别人的花盆，上课走神，在老师的课堂上搞怪，课，不遵守交通规则，撒…
虽然伊夏有许多毛病，但那些也都没有教的孩子的通病，不算么大问题。伊夏也有不少优点，他喜欢动物，富于想象，以为爸爸要离开己了因而拼命的道歉，有一颗敏感而聪慧的心。总之，这个孩子还没有那糟糕，但是他还是被放弃了，被认态不佳，被学校放弃，被父亲送了寄宿学校
虽然在之前的学校也备受老师的责骂，但伊夏还是快乐的。伊夏被送到学校的第一个晚上让人心疼——躲在卫生间默默的哭泣直到最后无言的擦干眼泪。接下来的生活让人绝望，老师无尽的责骂让伊夏憎恨学习，但最致命的打击还是“父母的不关心”吧——哥哥的比赛和探望伊夏的时间有冲突，父母自然而然选择了各项成绩均名列前茅的哥哥。对一个8岁的孩子来说，他被整个世界所否定了。
尼克老师的出现，将伊夏黑暗的生活点亮。
尼克老师和其它老师截然不同，他呵护学生的创造力，珍视学生的创作，耐心和细心兼备，正是他才发现了伊夏为何是一个“坏孩子”。尼克老师和伊夏父母的交流给了我很多启发。伊夏父母的担忧不是没有道理，这个世界充
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满了竞争，伊夏的状态会让他被这个世界所“淘汰”。曾经在看过《三傻》提出的问—无奈而残酷的现实让人们不得不奔跑，我们该如何才能真追求卓—被尼克老师的话所解答外面是一个残酷的充满竞争的世界一个大家都望子成龙望女成凤的世界大家都要好成绩医学工程管理什么都是只要比别人差就是无法容忍的；每个孩子都有自己的天分才能跟想，不是大家都死想着如何让自己的手指脱颖而出，修饰它们让它们看着修长；喜欢竞争的话，去养赛马就好了，干嘛养小孩？！强迫自己的孩子承受自己野心的负担，如果小孩无法忍受这样的负担呢？每个孩子都是不样的，他们最终会以自己的步调开始学习
尊敬的雷艾斯奎斯先生在他的着作《5号教室的奇迹》中写道我们的目标应当是把孩子变成更好的人！一直以来，不管是否是孩子的主意愿，我们都在不停的拿孩子和别人比，和别人争：谁的成绩更好，谁跑更快，谁上的大学更好，谁的综测更高。太累了，真的太累了，这个世界上永远都有比你跑得更快、跳得更高的人。我们是不是应该多多的关注一下孩子本身？看看他是不是比以前跑的更快，是不是又改掉了一个坏习惯，是不是解开了曾经不懂的疑惑，是不是掌握了一个新的知识……
只要，孩子在进步，在变的越来越好，那么教育就是成功的；只要他变的越来越好，他必然能给这个社会做出贡献，必然会被人所需要；只要他变的越来越好，只要他开心快乐，足矣！