作文创新是一种快乐。当我们为自己的一个新鲜的句子、新鲜的比喻、新鲜的构思、新颖的题材而高兴时，实际上我们就切身地感受到了作文创新的快乐。 作文创新是一种发现的快乐。老师要我们写花为什么开了，第一个同学说，因为春天来了，花就开了；第二个同学说，因为花感到了生命的力量，所以花就开了；第三个同学说，因为花儿在冬天寂寞，现在有人来欣赏了，所以花儿就开了；有的同学说，因为花想和我们比美，所以就开了；有的同学说，花儿是为了引起别人的注意，就开了；还有的同学说，因为花听到了春风在歌唱，所以张开了耳朵来听歌，自然花就开了……有人还以此为题目，写过一篇文章――《花开的声音》。花开了，能够听得到声音!多么奇特的创新!我相信，当作者写到花开的声音的时候，他一定感受到了创新的快乐正围绕着他。
作文要创新，但我们究竟如何科学地理解创新呢?是不是每一个题目，都得像上面写花开才算创新呢?不一定。创新有多种层次的创新，有多种多样的创新。我们要科学地理解作文中的创新，
作文中的创新，就是对同一题材，采取了不同于上一次的思维方式去写。脑筋急转弯里有很多幽默有趣的创新性题目，一个很普通的题材，由于看问题的方法不同，角度不同，思维方式不同，就有了创新的见解。如“1+1在什么情况下等于3”，常规科学思维是不可能等于3，因此回答“在任何情况下都不等于3”。那么，这个题材就不具有什么新鲜意味了。可是，创新思维一反身，回答“在算错的情况下等于3”，合情合理呀!而且也让我们为回答者睿智的见解而感到幽默好笑。
不要片面地以为创新就是要写出截然不同的内容。即使是同一内容，看问题的方法变了，得出的认识变了，这也是创新呀!
作文中的创新，对每一个具体的同学来说，是相对自己的上一次作文而发生的改变。比如你的作文中如果存在下面的变化，那么，就是相对你自己的创新。
比如，在思想内容上有下列之一的情况存在――
我说出了别人没有说过的道理；
我写了别人目前还没有写过的、健康而有意义的事；
我说出了大家心中共同的感受；
在我的作文中写了好些生动有趣的故事；
我在作文中流露的情感是那样生动真实，以至于我现在每读一次，都还会被深深地感动一次；
我所写的是我自己切身体会过的；
我表达的思想内容太符合我自己的生活体验了；
我虚构了一个故事，但在我的生活中可以找到它的影子；
找不到故事的影子也没关系，它只要是我自己虚构的，不抄袭别人的就行：
我为自己的这个观点内心里曾拍案叫好过，或偷偷地乐过一回，这就够了：对于别人说过的道理，我在某些方面说得更好一些：
或者是我说得比别人更详尽更周密一些；
或者是我说得比别人更形象一些；
我在这些方面比别人已说过的更深刻一些，有时甚至只深刻了那么一点点，也许只是一个字的区别；
即使别人说过了也没有什么关系，这点感受对我来说还是全新的；
对我自己而言，这一次作文比上一次在内容方面丰富多了：
即使是上几次作文中提到的同一件事，但这次我说得更形象些；
在表现形式上，你的作文有下列情形之一――
这一次作文有一句说得特别精彩的话：
或有一段文字直接命中了目标：
有一段句子的顺序安排得特别巧妙：
有几处修辞格运用得特别恰当：
有一句句式变换得好，以前我没有这样做过：
语言幽默极了，我肯定别人会喜欢，而以前我并没有这样做：
经过一段时间的努力，我习惯了短语表达，短句的效果棒极了：
我居然写了一个很长的句子，而且逻辑严密，没有语病：
我会使用一些较为常见的作文结构了，例如回环法、齐头排列法、反复法等，而且用得很恰当耶!
作文中的创新，在大的方面来说，就是相对全体同学而言，你在写作内容上有所改进，写出了别人暂时还没有写出来的东西，这就是创新。当一般同学的眼光还停留在学校这个小圈子里写作文的时候，你把笔触伸向了社会，伸向人的思想深处，这就是创新。
创新就是换一个方法来写作文，就是换一个材料来写作文，就是换一个角度来写作文，就是换一种眼光来写作文，换一个思维来写作文，就是写作文的时候来一次脑筋急转弯。