【技法解说】 所谓说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。阅读说明文，要在仔细阅读文章的基础上，准确抓住文章的说明对象。 说明文的说明对象，主要分为两类：一类是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；一类是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。说明文按照这两类说明对象的不同分为事物说明文和事理说明文。
如何弄清说明文的说明对象是什么呢？
一、从分析标题入手，弄清说明对象。
把握文章说明对象，一般可从分析标题入手。我们学过的说明文，不少文章的题目就标明了说明对象：比如《松鼠》《巍巍中山陵》《苏州园林》《凡尔赛宫》等，它们的说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，是事物说明文；还有一些如《花儿为什么这样红》《食物从何处来》《向沙漠进军》等说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白某个事理，即事理说明文。我们可以通过分析标题的语法结构来判断说明文的说明对象，像“松鼠”“苏州园林”“凡尔赛宫”这样的标题由一个事物名称构成的，说明对象就是标题。“巍巍中山陵”这个标题，“巍巍”修饰“中山陵”，是“中山陵”的特征，“中山陵”是中心语，所以说明对象是“中山陵”。而“花儿为什么这样红”的标题的语法结构是“花儿‖为什么这样红”。标题的中心语是“为什么这样红”，即要说明的对象是花儿“为什么这样红”。由此可以判断出《花儿为什么这样红》是事理说明文。
从标题入手，弄清说明对象是一个便捷有效的方法。但有时出现既有主标题、又有副标题时，我们就要注意说明对象可能在副标题中。如《人民英雄永垂不朽》一文的说明对象并不是“人民英雄”，而是副标题中出现的“首都人民英雄纪念碑”。
二、认真阅读，分析说明重点，弄清说明对象。
中考中要求分析的说明文常常并无标题，这就要求考生认真阅读课文（语段），逐段（逐句）梳理，分析说明重点，追本溯源，找出说明对象。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如果文中有一些概括事物“总体特征”的句子，并且文章是紧紧围绕这些“总体特征”写的，那么我们就可以判定这是一篇事物说明文。如《松鼠》一文，我们通过仔细阅读发现：全文紧紧围绕松鼠的“漂亮、驯良、乖巧”这些总体特征来写，由此可见它的说明对象是松鼠。
事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律。我们在阅读中如果发现文章的说明重点是阐述一种方法、揭示一个原理、解释一种原因，那么它就是一篇事理说明文，它要说明的对象就是这种方法、这个原理、这种原因。如《统筹方法》一文，仔细阅读全文可知，它说明的就是一种统筹学的方法，所以说它是一篇事理说明文，它的说明对象就是“统筹方法”。
需要提醒的是，阅读时不要将文章局部的说明对象视为全文的说明对象，而要注意仔细阅读全文，宏观分析全文的说明重点，来区分说明对象。
【阅读训练】
阅读下面的说明文，回答后面的问题。
从医学角度分析，噪音往往能引发身体的疲劳和不适，对人的心理也造成一定的伤害。
60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如，摩托车在行驶中的噪音可以达到100分贝～110分贝，其强度超过电锯锯木发出的声音；摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音，它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰鸣。科学实验表明，超过115分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时大脑的一系列变化；面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。
虽然我们生活在喧闹声中，但不是人人都能察觉。人的耳朵有一种“掩蔽”功能，能自动清除环境噪音，而把那些我们感兴趣的声音突现出来。因此，我们能听见站在人群中或公共场所的人对我们的讲话。耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。但这只是大脑的一种“应对”技巧，噪音已经丝毫不漏地进入我们的听觉和神经系统，其后果是，强烈的长时间的噪音会破坏声感细胞上的纤毛。这些纤毛就是我们的“传声器”，随着它们的逐渐被破坏，我们甚至可能失去听觉。长此以往，耳鸣和心悸将接踵而来，并且身体的平衡系统也会因此而遭到破坏。从国际上的一些统计数据可以发现，生活在喧闹地区的一部分居民的听力正在变得越来越差。在美国，64岁～75岁的人群中有1/4的人失去听力；在意大利这个比例达到了18%，是40年前的两倍。据一些国家征召新兵的人介绍，现在有听力缺陷的年轻人越来越多。
（选自《科学世界》）
探究练习
1.本文主要说明了_______________________。（限10个字以内）
2.作者是按照什么顺序来安排第二段内容的?这样安排有什么好处？
3.第三段画线句子表明人们的听力_____________________，运用的说明方法有____________________、____________________、_________________。
4.下列句子中，删去黑体词语后对原句意思表达影响最小的一项是（ ）
A.常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。
B.耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。
C.摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。
D.面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。
参考答案
《说明文阅读讲练之把握说明对象》
1.噪音对人的危害2.按噪音等级由低到高的顺序（或：噪音对人的影响程度的大小顺序；逻辑顺序）安排的。更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害（或：使文章条理更清楚）。3.变得越来越差，列数字、举例子、作比较4.A