第八届全国运动会上山地车比赛中，河北选手梁振国，由于自行车前叉断裂，他以非凡的毅力，肩扛着车身，手提着车轮艰难地跑完最后１．５公里的台阶路。到达终点后因过度疲劳而休克，心脏停止跳动七分钟；苏醒后俩腿仍在做蹬车动作。梁振国的壮举震撼了在场所有人的心灵。一位美籍华人非常感动，认为“每个中国人都象梁振国一样，祖国的明天将无可限量。”
一、育才先育人
著名的教育学家夸美纽斯说：“倘若一个人没有学会照着一个人的样子去做动作，即是没有在组成一个人的因素上受到训练，那是谁也不能相信他能成为一个人。”“人若受过真正的教育，他就是一个最温良的、最神圣的生物；但是，他若没有受过教育，他就是一个世间最难驾御的东西。”
全国足球Ｕ１３比赛竟然发生小球员殴打裁判的恶性事件。刚刚走上绿茵场的少年球员，居然敢向凌然不可侵犯的“黑衣法官”挥击稚嫩的拳头，这不能不让人感到震惊。
不重视青少年运动员的文化教育、思想品德教育，已经严重阻碍了中国足球的发展。我们每一位做教练、做教师的都应该明白，青少年足球，育才更要育人。
人的素养和气质，不会与生俱来。它需要一定的人文氛围和薪火相传式的文化积淀与传承。名牌学府与其他院校的显著区别，就在于前者把办学目标首先定位在造就受教育者的人文精神和社会责任感，而后才是知识技能的传授。有没有对社会的责任意识和对人类命运的深刻关注是评价人的素质高低的重要依据。缺少这一重要环节，无论专业成绩如何出色都不能说其成功。所以，育才应先育人。
二、育人则育才
一个人的头脑正确，有益的思想不去占领，错误、有害的思想就会占领。中国现代大教育家陶行知先生说：“考取大学不是学生的唯一目的，能做一个合格的中国人，才是所有学生共同的目的。”因而，要成材先是学做人，因为任何一个有成就的人现在和将来的每一天，每时都要和人打交道。如果学不会做人的道理，就适应不了社会要求，甚至很难在社会生存。
记得在一本杂志上看到这样一段话，说得是一位德国总理对我们外交部的一位官员说，虽然我们德国的孩子在奥林匹克国际竞赛上没有你们中国孩子获奖的多，学习的成绩也没有中国孩子的好，但你们每年却都要买我们的轿车，却还要买我们的磁悬浮列车技术。
这段话，多么令人深思啊!古人云：道可道，非常道。一个人或一个国家如果忽视了德性的培养，那还奢望他或她有什么发展呢？而且是相当危险，相当可怕的。因为人和人之间有德性，就意味着能够彼此尊重、意味着彼此体谅、意味着彼此帮助、意味着合作、意味着感恩，意味着善良正义等等品质，也就意味着一个人生活在世不单单为自己而生存而生活。
我们每一位有志于为中华民族人文素质的提高作出贡献的体育工作者，都应通过我们用心的栽培，在平时一举手一投足的点滴之间，体现和养成这种对社会、对自己和对他人的尊重和关怀意识，并通过日常接触在不经意间让这种美好的人文意识得到传播和发扬。