[原文] 坐着驰骋世界 张从英 自由与飞翔，是生命最大的局限，也是生命最高的梦想。 阅读使我摆脱时间与空间的限制，出入时空，身无障碍。阅读是一件多么令人惊叹、令人喜悦的事！它能让人轻易突破生命局限，让心灵在时空中自由穿越，尽情飞翔。
当我此时此刻端坐此地，用敲击文字的形式回望我阅读的历史，我还应该说，就个人体验而言，上述这段话的意思还可以更贴切地表述为：当我还在少年时，我通过阅读进入成熟；当我已是成人时，我通过阅读返回童真。
小的时候，无书可读。因为无书可读，因各种机缘而飘摇游弋在街头的所有文字，统统成为我们的阅读书籍。我生吞活剥，囫囵吞枣，疯狂搜罗，只争朝夕。那个年代，尝尽朝不保夕之感。只有阅读，才能让我们不知今夕是何夕。
混到初中时，我们迎来了复课后的第一任语文老师。老师文采沛然，大大激发了我的表现欲。于是，我用古文写了一篇作文，满心想让老师刮目相看。终于等来老师批语，一看之下，大惊失色，似乎是在夸我有一定语言能力的同时，却更严厉地警告我未学走就想飞的轻狂，当然还有一大通关于我们应该怎样对待死亡的语言与鲜活的语言的议论。总之，那时的感觉是老师的朱笔直批到我脸上来，我面红耳赤，无地自容。多年后，一位朋友闲聊时说起他在上海读研究生时与导师相关的一段文字经历，竟与此事如出一辙。我发现自己居然可以眉飞色舞地告诉他：这种经历我在初一就已经历。
星移斗转，境异人非，少年不再，心茧渐厚，所有的都在变，不变的也许只有阅读的情怀。一卷好书在手，忙碌喧嚣的日子消失，苍老疲惫的面容隐去，物我两忘的境界，把我全然带回少年曾有的情怀中，这种感觉真好。我常想，这一定是上天怜悯人类，才赐予我们这么一条不时返回纯净的时光隧道。因此，阅读也像天使的魔法，它让孩子老于世故，让老人童光返照。
前苏联作家尤・邦达列夫曾说，如果有谁没有醉心于一本严肃的书，那他应该感到最大的遗憾――因为他使自己与世隔绝。他拒绝了第二个现实，第二次经验，从而等于缩短了自己的生命。
非常喜欢德国哲学家海德格尔如诗如画的描述：河岸之所以作为河岸出现，只是因为桥梁横跨在河上……桥梁带给河流一个又一个位于河岸后面的广阔景观，它使河流、河岸和大地互为邻里，桥梁把大地聚集成河流周围的景观。在我看来，阅读正如一位诗人形容的那样：坐着驰骋世界，飞翔于往世来生、千秋万代！
（摘自《中国教育报》）
[导读]
当你听到有人告诉你“我可以坐着驰骋世界”的时候，你一定是将信将疑的――坐着驰骋世界？这人的本事也太大了！并不是所有的人都具备这样的本领吧？其中的奥秘就蕴涵在这篇文章当中，读完，你会发现事实上，任何人都可以坐着驰骋世界。
[答题]
1.下面是对文章所写主要内容的概括，其中最准确的是( )。
A、这是一篇以论述梦想的作用和重要性为主要内容的文章。
B、这是一篇以论述书籍的作用和重要性为主要内容的文章。
C、这是一篇以论述阅读的作用和重要性为主要内容的文章。
D、这是一篇以论述桥梁的作用和重要性为主要内容的文章。
2.关于阅读的作用和重要性，作者先后提出了哪些“观点”？请将有关语句摘录下来。在作者看来，阅读最突出的作用是什么？
3.请在文章中找出与“当我还在少年时，我通过阅读进入成熟；当我已是成人时，我通过阅读返回童真”一句意思相同且形成前后照应的一句话。
4.在“我常想，这一定是上天怜悯人类，才赐予我们这么一条不时返回纯净的时光隧道”一句中，“时光隧道”指的是什么？能否把“不时返回纯净”等词语去掉？为什么？
5.文章第七自然段中所说的“第二个现实”“第二次经验”指的是什么？
6.说说看，作者之所以在结尾段引用“德国哲学家海德格尔如诗如画的描述”的用意是什么？
7.关于阅读的作用，你还有哪些“高见”？
8.作文训练： 请以“阅读”为话题，自拟题目写一篇文章。 要求：角度自选；立意自定；文体不限；不少于650字。