我在信念的路上行走，一路扬着青春的旗帜，虽然荆棘扎破了手指，却依然举旗呐喊：“永不言弃！” ――题记 初二，正是初中阶段的转折点，我的成绩也发生了转变，由入学时的十几名迅速滑落至四十名开外。老师对我摇头叹息，我开始上课睡觉，不认真写作业，甚至还考试作弊。
终于挨到了暑假，我去了爸妈那里，他们都在城里打工。我对他们说：“我不想读书了！”说完之后，我感觉到一股阴冷的空气围绕了我，有些后悔。奇怪的是，爸爸却没有什么大反应，只丢下了一句话：“随便你！”然后就出去了。
第二天我正吃早饭，爸爸开口了：“今天你跟我去上班。”吃完饭，我便和爸爸去了工地。耳边除了机器的响声，什么也听不见；眼前除了晃动的人影，什么也分不清。黑灰的面庞，黑灰的眼睛，我已找不出他们五官的界线，只有偶尔一笑露出的被香烟熏黄的牙齿才能分辨出来。这些忙碌的工人中，就有我的父亲。
“嘿，别傻站着，递砖头给我，没眼力见儿！”爸爸在朝我吼，汗水把他脸上的尘土冲刷得跟长江三角洲似的。我应声给爸爸递砖，整个上午我都给爸爸递砖，不一会儿，我也成了土人。中午回家后，我浑身就像散架了一样，每根骨头都酥了，筋也软了。我感觉很累，但转念一想，为了供我和弟弟上学，这样的辛苦，爸爸每天都在承受。
……
整个暑假，我就在这样的机器声和劳作中度过了。我终于明白爸爸为什么会有关节炎了，我也理解他的苦衷了。
那天，爸爸去车站送我回家时，说：“回去把行李搬来，跟我去干活儿吧！”
“不，我要上学！”说完便上了汽车，含着泪水回头望，我看到了爸爸那满口的黄牙，他在欣慰地笑。
怀着爸爸的希望和这个夏天的记忆，我上了初三，并且很快成为了一匹杀出来的黑马，进入了重点高中。
我相信：坚持的路，是一条开花的路……
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本文作者成功地运用多种表达方式，收到了较好的表达效果。本文题目运用了比喻的修辞手法，形象而又生动地体现出文章主旨。开头采用题记形式，描绘了一个勇往直前的形象，然后记叙了自己的成长历程。在记叙中，又生动地运用了多种描写方法。“我感觉到一股阴冷的空气围绕了我”，运用心理描写把无形的空气写得有形，深刻地展示了“我”压抑的心理。劳动场面描写、人物肖像描写突出了父亲的艰辛，水到渠成地写出了“我”的转变。