初二语文课本下册第五单元的写作训练，是“写一篇小通讯”。通讯是一种比较常见的作文体裁，它运用叙述、描写等手法，报道新闻事件或典型人物。所以，通讯具有新闻的一般特点，比如真实性、客观性、时效性等。
通讯包括两种，一种是事件通讯，另一种是人物通讯。事件通讯是报道典型的、有一定教育意义的新闻事件。它以事件为中心，既叙事又写人，来反映时代的新思想、新风尚和新成就。也可以截取新闻事件的一个或几个片断，进行详尽的描述，来揭示事件的深刻意义。人物通讯是以报道先进人物为主，着重揭示人物的精神境界和思想。课文《寻找时传祥》就是一篇人物通讯，作者通过具体的事例写出了时传祥的敬业精神。其中，“寻找”一词用得极为贴切，呼唤人们像时传祥那样做人——正直、敬业、实在。
本单元要求写一篇小通讯，同学们需要注意以下几点：
1. 分清类型。动笔前，要分清是事件通讯还是人物通讯。事件通讯侧重写事，要把事件的来龙去脉写清晰、写完整；人物通讯侧重写人，写人物的事迹；要把人物的形象写清楚、写生动。只有明确了类型，才能有所侧重，并集中笔墨将事件或人物写到位。比如，《南京大屠杀》属于事件通讯，其以无可辩驳的事实，揭露了日本法西斯在南京大屠杀中令人发指的恶行。《阿炳在1950》是人物通讯，作者根据电视媒体声画结合的特点，将解说词与人物同期声结合起来叙事写人，使人读来如有亲历之感。
2. 明确主题。任何一篇文章都离不开主题，通讯也是一样。主题要鲜明，要有时代感，能弘扬一种社会风尚或给人带来鼓舞和教育。而且，确定了主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、结尾才有依据。通讯是对重要事件或典型人物的报道，要突出事件的真实性和教育意义，要反映人物的精神面貌和时代气息。郭明义是新时期的雷锋，20年来，他一直坚持无偿献血，有时一年献两次，从未间断过。郭明义累计无偿献血达6万毫升，相当于自身全部血量的10倍。这样的先锋人物体现了社会的美德，那么，写他的通讯，主题可围绕“奉献”“理想”“责任”“爱心”等展开。
3. 材料典型。材料是通讯的生命，只有典型的事件或人物，才能让读者产生共鸣。所以，要对材料进行筛选，选择热点事件或新闻人物，用熟练的生动的语言写好细节，把人物形象突出起来，尽量克服雷同之病。还以“郭明义”为例，可以写他的献血事迹，可以写他资助贫困学生，可以写他爱岗敬业。比如：“2002年，郭明义加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者；2005年，郭明义又开始捐献血小板，每月捐献一次，已捐献40多次；2006年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者；2007年2月，鞍山市中心血站血源告急，郭明义知道情况后，立即向单位提出申请，写了一份无偿献血的倡议书，号召广大职工无偿献血。矿上有100多人献血，总计2万多毫升。”文章就这样以时间为阶段，交待人物的主要事件，突出人物的精神品质。
4. 表达多样。一篇通讯除了叙述外，还可采用描写、抒情、议论等手法，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，达到感染人、启迪人的目的。特别是在刻划人物时，可使用比喻、排比、反问等修辞格，突出语言的生动性。在《南京大屠杀》中，作者一边列举日军的兽行，一边表达内心的愤怒，比如：“在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了。”这句话强调了日军的罪行惨无人道。再比如：“时光可以流逝，受害人终离人世，然而历史无法忘却，也不应该忘却……”这句话让人们记住民族的灾难，勿忘国耻。
5. 小处入手。小通讯就要体现一个“小”字。选材上要“小”，篇幅上要“小”，表达上也要“小”，可采用“以小见大”的手法，截取生活中的某个画面或某一人物，围绕事件的发生、发展、结果，以及人物的事迹展开。小通讯要有故事性，情节上富于变化，使之具有吸引力。叙述时，可以写周围的环境、现场的气氛，通过画面来呈现人物的心理世界。
本栏插图 黄咏茵
本栏责任编辑 张一文