人教版五年级综合实践活动教学计划
(2015——2016学年度第一学期)
一、指导 思想
综合 实践 活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性 学习、 社区服务和 社会实践以及 劳动与技术教育，
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的 方法，发展综合运用知识的能力，增进 学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和 职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会 责任感和学生综合运用知识的能力以及创新 精神。而这种教育功能的实现，要求该课程在 实施过程中必须有正确的目标定位， 先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施 环境和发展性的学习 评价。
二、活动目标
1.在情感态度方面
重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养 合作精神和 自我发展意识；培养学生珍视 生活、陶冶性情、 热 爱生活。
2.在能力方面
要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等，
3.在知识方面
主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接 经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生 分析
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和 同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、 观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息 资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、 分享、积极进取等良好的 个性品质，成为创新生活的小主人。
四、具体 措施
1. 教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3.利用现代化媒体，提高学生对课堂 教学的兴趣。
4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会
五、综合实践活动的评价
综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种 表现进行“自我 反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生 学会实践和反思、发现自我、 欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广 大学生积极进取、勇于创新的氛围。
教学进度：
周 次
内 容
课 时
备 注
1
开学准备工作
2
1.珍爱生命
3
2.热爱我们的社区
4
3.中国民乐器
5
国庆长假
6
4.学会买东西
7
5.吃什么好
8
6.多彩的编织
9
7.千姿百态的包装
10
半期复习
11
半期测试
12
8.服装设计师
13
9.贵州的民族及其特点
14
10.飞向太空
15
11.美味厨房——宫保鸡丁
16
12.设计制作我的面具
17
复习
18
活动评价
19
20
21
拟定人：
2015年9月1日
教学进度：
周 次
内 容
课 时
备 注
1
开学准备工作
2
1.珍爱生命
3
2.热爱我们的社区
4
3.中国民乐器
5
国庆长假
6
4.学会买东西
7
5.吃什么好
8
6.多彩的编织
9
7.千姿百态的包装
10
半期复习
11
半期测试
12
8.服装设计师
13
9.贵州的民族及其特点
14
10.飞向太空
15
11.美味厨房——宫保鸡丁
16
12.设计制作我的面具
17
复习
18
活动评价
19
20
21
人教版五年级综合实践活动教学计划
(2015——2016学年度第一学期)
拟定人：
2015年9月1日