记叙文的阅读,既有一定的客观规律,又有主观的思考、理解和感悟。初中生如何阅读记叙文,要谈的内容很多,现简要谈以下几点。 一、对记叙文的基本特点的再认识
记叙文的范围很广,一般可分为实用性和文学性的两大内。从表达方式来看,虽然也有少量的甚至是精彩的描写、抒情、议论、说明,但主要的还是记叙,即写人叙文。从要素上看,一般要有人物、时间、地点、事件(包括起因、经过、结果)。从篇幅上看,虽然有的也很长,如长篇通讯、报告文学等,但一般都比较短小。短小的记叙文,所写的人物都不多,一般主要的只有两三人,或一两人,其他人物都是为了陪衬或铺垫,许多记叙人的主要人物就是作者自己“我”。记叙文一般不虚构,都是以写“实”为主,写实际生活,写的事情也并不复杂。例如初中课本中朱自清的《背影》写的主要人物就是“我”(儿子)和父亲,写的事情就是父亲送儿子去南京上学的经过,题目之所以叫“背影”,是因为作者几次看道父亲的背影,以此表达父亲的操劳和对儿子的爱,同时表达儿子对父亲的深情。鲁迅的《从百草园到三味书屋》写了作者童年的趣事和读书生活,写的人物主要是作者自己“我”。冯骥才的《珍珠鸟》虽然写了“鸟”,但主要还是通过写鸟来写人,事情是人鸟相亲的故事,通过“她”和“鸟”的真爱和精心照料的记叙,表达人与动物的亲密关系,莫怀戚的《散步》写了“我”和妻子、母亲、儿子四人,写“我”是主要的,写其他人是衬托,事情就是一家四人在春天外出散步,通过“散步”过程中发生的事,表达了一家人其乐融融的亲情,和“我”责任感和使命感。当然,记叙文中也免不了有一些描写、抒情、议论或说明,实际上完全“记叙”的记叙文并不多,一般是各种表达方式综合运用,但记叙文总还是以记叙为主,因此,阅读记叙文首先要把握这一点。
二、整体把握文章的主旨,感悟文章的人文内涵
作者写任何一篇记叙文,总是要写出生活中有一定意义的事情,从而表达作者的一定思想和感情,包括所叙事情的人文内涵和作者的审美趋向。中学生读任何一篇记叙文,首先要整体弄清文章写了哪些事情或景象,写了哪些人、什么样的人,以及这些事情与人物有什么关系,这是最起码的或者是最前提性的。而更重要的是通过整体把握,理解作者通过文中的人和事,赞扬歌颂什么,反对批判什么,弄清哪些人和事是真善美的,哪些是假恶丑的,从中学习什么,借鉴什么,受到哪些美的熏陶和感染,得到哪些感悟和启发。
读任何一篇文章,都要先整体把握文章,如《背影》写父子情,《我的老师》写师生情,《珍珠鸟》写人与禽鸟之情,《从百草园到三味书屋》写的是少年生活之情,《月是故乡明》写的是思乡之情,等等。整体把握文章的基调、主旨和人文内涵是十分重要的,其意义可以说是理解一篇记叙文的前提。这一点对于简答中考阅读题至关重要,有些同学还没有整体上把握好文章的内容要旨,就匆忙回答具体问题,这样往往出错。
三、学会揣摩理解局部内容的人文内涵
一篇文章往往有一段或几段写得特别精彩,或者写得特别深刻,或者有丰富的内涵,对这些“局部”要认真的思考和揣摩。例如《散步》的最后,作者写:“我和妻子都是慢慢地、稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”对这几句怎么理解?为什么说“慢慢地、稳稳地,走得很仔细”?因为“我背上是年迈的母亲,“她”背上是年幼的儿子,这样“仔细”地走,既表达了家庭的亲情,又表达了中华民族的尊老爱幼的传统美德。为什么说“背上的加起来,就是整个世界”?因为“我”有赡养老人和抚养孩子的使命,能生活在这个世界上就得肩负着社会责任,最后这几句话正是文章的“文眼”和“主旨”所在,而读了这几句话,读者可自然的联想到自己,联想到当今的社会现实,可以受到深刻的启发和教育,甚至还可能有多方面的更深的体味和感悟,再如《珍珠鸟》后两句:“我笔头一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的世界。”这两句话也是文章的“文眼”和“主旨”,即作者表达了人与动物,以及人与人、人与自然的关系应该是“信赖”,这种“信赖”是创造世界的基础。同时,读者还可产生广泛的联想和感悟,如可以感悟到现实生活中人际关系的“信赖”,联想到“诚信”是人的品格的基础,等等。中学生阅读记叙文,要善于发现文章中有丰富人文内涵的部分,并认真思考揣摩,从而有所感悟。
四、学会品味文章的语言
在语文学习中,学习语言运用和感悟人文内涵同样重要,而且二者是统一的,是密不可分的,因为“人文内涵”在文章中是用语言来表达的,在阅读记叙文中,千万不要忽视品味语言。其中包括词语、句子的品味,也包括对修辞手法和个性文风的品味。例如《春》和《背影》作者都是同一位作家散文作家朱自清,但个性文风迥然不同。《春》的文笔是清秀的,隽永的、新颖的,而《背影》的文笔则是朴素的、通俗的、真挚的,《春》是“清秀”文笔的典范,而《背影》是“朴素”文笔的典范,这就要我们细细的去咀嚼和品味。
五、学会基本的写作技巧
虽然,一般的记叙文都以反应真是生活,抒发真情为主旨,但是也不可以否认,好的文章有体现着作者的写作技巧。例如精心选材,魏巍写《谁是最可爱的人》从二十多个生动实例中最后精选了三个。再如文章的组织结构,有的是顺叙,有的是倒叙,有的是插叙。文章的开头,有的是开门见山,直接点题;有的是故事发起,引人入胜。文章结尾,有的是戛然而止,有的是余音袅袅……总之,正因为作者恰当的运用了不同的写作技巧,才使得文章那么精彩。要边读边想作者为什么这样写而不是那样写,这样写有什么好处。最这些写作技巧阅读时也要留心学习。