小阿尔伯特是个沉静而孤僻的孩子，后脑勺大大的，而且长得很不匀称，母亲觉得自己生了个丑八怪，祖母认为自己的孙子太胖。 这还不算，这孩子有一种令父母担心的毛病，就是说话特别迟缓。到三岁时还不会说话，全家人都认为这孩子一生算完了，他是个哑巴。父母心里着急了。
“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊!他那小脑袋一歪，一个人躲在角落里玩得多认真啊!可他的小嘴为什么不说话呢？
一直到七岁，他还没有学会说话，但已能张口了，简单地重复大人教他的一些短句，讲起来特别费劲。
尽管大人们对他如此担心，但这个小孩子对音乐的早慧竟使他的母亲大为吃惊。
每当闲暇的时候，他的母亲便习惯地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。有一次，她忽然觉得背后好像有人，回头一看，是她的儿子阿尔伯特。只见他歪着头，眨着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。从那变化的眼神和表情中，表明他显然被其中的音乐形象陶醉了。难道他理解了吗？此时，阿尔伯特才三岁，究竟听懂没有，无从知道，但对音乐的早慧却是真的。
他四五岁时，有一次病了，父亲给他一个袖珍罗盘玩，这个小玩意儿把他迷住了。他爱不释手，把罗盘转过来调过去，可那根针总是指着固定的方向。他寻思着，这是为什么呢？那里面是什么在牵着？他想问父亲，可说不出来，只是惊奇。在他那小小的心灵中已经感到，这里面一定有一种超乎寻常的力量。
十岁那年，爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期，学校充斥着军国主义的影响。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号。
生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自得地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了。小小年纪，已经是暴力专制制度的反对者了。（本文有删减）