以前一上语文课，我们班都是“这里的黎明静悄悄”。但是，自从“另类老师”来了以后，我们上课节节都是“难忘今宵”了。 “嗨，哈喽!”真是未见其人，先闻其声。门还关着，“另类老师”120分贝的男高音就响彻了教室。紧接着，门好像被强劲的风推开了，“另类老师”像武打明星一般箭步走上讲台，双手高举过头顶，不停地摆动着，大声说：“大家好!”我们也开心地大叫：“老师好，老师好!”欢笑声此起彼伏，一浪高过一浪，场面就像“另类老师”在开个人演唱会似的。
上课的时候最有意思了，“另类老师”常常会像大卫・科波菲尔一样变出一些新奇的高招。下午第一节课最让人昏昏欲睡，可这节课若是语文课的话就大不相同了。“另类老师”会突然诡秘地一笑，随后一只手握成拳头，饶有兴趣地说：“猜猜猜，大家都来猜一猜，谁能猜对我手里有什么好东西，我就把它送给谁。快来猜，猜中有奖!”同学们马上精神振奋，纷纷竞猜，有的说是橡皮，有的说是硬币，有的说是泡泡糖……结果都不是，等大家被搞得一头雾水时，“另类老师”“啪”的一下把手掌打开了，原来是块德芙巧克力，亮晶晶的包装纸馋得同学们直咽口水。
“另类老师”出奇制胜的高招有的是，虽然别的老师说我们上课嘻嘻哈哈，可是我们班的语文成绩总是非常争气的名列前茅。“另类老师”说这叫“寓教于乐，事半功倍”。
“另类老师”用自己的爱心和智慧为我们创造出丰富多彩的课堂，天下的老师如果都这样“另类”的话，我们谁还会厌学、逃学呢?
点评
前苏联教育家苏霍姆林斯基有句教育名言：“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”这篇习作中的“另类老师”就是一位“会教的教师”，他“寓教于乐”的教学方法使得课堂充满了趣味，洋溢着激情，获得了孩子们的好评，也令人深思：到底什么样的老师才是真正的好老师?结尾的话确实发人深省。
全文语言简洁，不拖泥带水，也不渲染铺垫，有“实话实说”般的真实感。
(指导教师 田药珍)