亲子户外游戏活动方案亲子科学游戏活动方案

　【--合同法】

　主动学习知识和技能的学习方式，不仅能够让孩子的“科学探索求知”活动还原到科学的原生地；让孩子形成科学的世界观和价值观；也可以让孩子养成科学的认识论和科学的方法论。下面是5068儿童网的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

　活动目标：

　 1、通过活动，使幼儿能将味觉、视觉和听觉三者初步进行通感联想，初步体会味道、色彩和音乐之间的互通性，增进幼儿的感知能力。

　 2、继续培养幼儿愉悦参与活动的热情，并能在活动中积极、大胆地说出自己的想法。

　活动准备：

　 1、甜味和苦味的食品若干(如冰糖、银杏等)

　 2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒

　 3、乐曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段

　活动过程：

　一、品尝甜味道和苦味道的各种食品。

　教师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴交流，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。

　教师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。

　二、用与之匹配的颜色表示出两种味道。

　教师引导幼儿：如果让你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示?为什么?(幼儿相互讨论，说出理由。)

　幼儿在“美食小姐”的身上画出表示甜味和苦味的颜色(可以引导幼儿画上一种或多种颜色并说出理由)。

　待幼儿画好后，教师请幼儿将自己的理由说给画面上的“美食小姐”听，或说给好朋友听一听。

　教师请部分幼儿说说自己配上该颜色的理由。

　听乐曲感知与其匹配的味道及其心理感受。

　教师与幼儿一起欣赏乐曲《二泉映月》片段，使幼儿能从该乐曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教师介绍此曲。

　继续欣赏第二首乐曲《金蛇狂舞》片段，幼儿感受与之相匹配的味道及其心理感受，教师同样进行相关的介绍。

　教师与幼儿一起舞蹈《金蛇狂舞》，结束。

　活动延伸：

　 (1)欣赏更多的乐曲，使幼儿感受不同乐曲中所蕴涵着的酸甜苦辣。

　 (2)围绕该主题继续开展活动，使幼儿能深入感知视觉、味觉和听觉三者之间的互通性，并能在今后的实际操作中将其通感运用。

　选题理念：孩子进入大班以后，求知欲和探索欲都显得尤为强烈。他们在获取个体知识的同时也对事物与事物之间的联系产生了高度兴趣。针对这一现象，我们为孩子设计了与之相适的一系列主题活动。即将孩子在小班所掌握的个体事物的形态特征和中班已习得的个体与群体之间的直接联系贯穿到大班的个体、群体与现象间的通感联想中来。而本次教学活动则是该主题活动的第一分支--将视觉、听觉和味觉三者初步进行通感联想。

　活动说明：一、我们设计和组织的这一系列主题活动是集语言、艺术、科学、健康等于一体的综合

　二、此主题活动均是在宽松、和谐、新颖的过程中完成的。比如本次活动中孩子可以开怀地吃，随心所欲地画，尽情地说出心中真实的想法。我想，也正因为孩子说出了“真”感受，才使这一系列主题活动行之有益。

　三、通过本次活动，孩子能初步感知听觉、味觉和视觉之间的内在联系，为今后所要进行的心情与色调搭配，心情与乐曲联系，以及冷暖色调、悲喜乐曲的心理反映等分支活动奠实了基础，也为完整、完善这一系列主题活动添了一笔重彩。

　活动目标：

　 1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。

　 2、引导幼儿积极探索，用不同的方法使不同物体发出声音，并乐意与同伴交流。

　 3、发挥幼儿想象力，培养创新意识和想象力。

　活动准备：

　一类材料：铃铛、响筒、口哨、小喇叭等

　二类材料：竹筷、木梳、刷子、瓶盖等

　活动过程：

　一、开始部分

　猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话?

　二、基本部分

　 1、玩一玩，让物体发出声音

　教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声音。

　 (1)、老师与幼儿交流，说一说用什么方法让各种器具和乐器发出声音。

　 (2)停止动作，使物体停止发出声音。

　教师;说一说，为什么这些物体会一声不响了?

　 (3)小结：使物体运动起来，它就会发出声音，不动它，就没有声音了。

　 2、感受声音的不同

　教师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。现在我们分开来听一听竹筷会发出什么声音?玻璃杯会发出什么声音……

　 (1)开火车，幼儿各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的节奏敲一敲，吹一吹。

　 (2)感受声音的不同性质，如嗓、清音、高音、低音节奏快、节奏慢等

　 3、听录音，想象感受声音的多样性

　教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物?

　 (1)鸟叫

　 (2)流水叮咚响，一群鸭子嬉戏

　 (3)动画片《狮子王》的插曲

　 (4)小结：不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情?

　 (5)请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音?

　 4、探索模仿声音

　教师：刚刚我们听到了马飞快地跑的，鸟儿欢快的叫……生活中各种各样的声音，你能学一学?试一试，模仿这些声音

　 (1)、学习模仿马蹄声

　 (2)、幼儿交流模仿声音

　 (3)、师生合作配音

　出示森林背景图，老师操作鸟儿、大象、小猫、鸭子等图片由幼儿配音：

　清晨，鸟儿们醒来了(揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞。)

　大象走来了(用拳头慢慢的敲桌子)

　小猫走来了(喵喵!)

　三、结束部分

　 1、小结本课：生活中有各种各样的声音，希望小朋友们以后认真听，试着模仿，就会发现很多乐趣。

　 2、幼儿休息。

　 [活动目标]

　 1、简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。

　 2、初步知道沙尘暴的危害。

　 3、初步了解根治沙尘暴的措施。

　 [活动准备]

　 1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。

　 2、向父母了解有关沙尘暴的危害。

　 3、向父母初步了解根治沙尘暴的措施。

　 [活动过程]

　 1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处，引出沙尘暴的话题。

　 2、教师：“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面展开讨论。

　教师根据幼儿讨论情况给予小结。

　 3、教师简单介绍沙尘暴的危害。

　 4、教师：“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗?”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面讨论。

　 5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。

　活动建议：

　 1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。

　 2、在活动区摆放有关的图片或图书。

　 3、组织幼儿参加简单的种植活动。

　附知识参考：

　近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无计划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严重所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能减少沙尘暴。

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　本文：

　内容仅供参考