1.妙用粉笔盒 在讲“蚂蚁怎样走最近”时，我们可以利用粉笔盒这个现成的长方体模型，将粉笔盒沿三个不同方向展开，从而得到三种不同的走法，通过计算以后再比较三个距离的大小，最终求得最短距离。
2．圆动态演示器
在学习“圆”这章时，由于弦、弧、圆心角和弦心距之间的关系错综复杂，学生对概念理解比较困难。笔者利用废弃的方便面面桶、图钉做成了1件教具，把它命名为“圆动态演示器”。
制作方法：把一个面桶底朝上，用剪刀把另一个面桶侧面剪成条状，做成两个圆心角，两条弦和两条弦心距，用底部圆面剪成两条弧并涂上颜色；再用图钉将它们固定在面桶底部的圆心处，同时图钉也是转动的轴。
演示时，只要转动轴将两组量中的一组由初始的位置(不重合)转动到重合，就可以通过观察得出结论：在同圆或等圆中，当两个圆心角相等时，它所对的弦、弧、弦心距也相等，动态的演示直观、形象，比起枯燥的说教，更能激发学生的学习兴趣，同时提高学生的学习效率。
3．多功能三角尺
数学老师一般情况下只带1块三角板上课，教学中，画一些特殊角，这时普通三角板就派不上用场了，还得拿量角器去量，显得太费事。针对这种情况，笔者改进了三角板教具，使它能画任意角。
制作方法：准备1个量角器和1块等腰直角三角板，把三角板放在量角器上(让等腰三角板底边的中点与量角器底边中点重合)，在三角板两个等腰三角形边框里边从左至右依次标明0°、10°、20°、30°、180°。三角板里边显示角度，外边显示长度。
使用时，从三角板底边中点画一条线段，如你想画50°角，就在三角板里边框上找到50°在三角板的边框外的黑板上画1个点，然后把位于三角板底边中点的线段端点与这点连起来，就是你要画的50。的角。画其它任意角的方法同上。
4.简易圆规
用圆规在黑板上画圆很费力，原因是圆规的铁钉不容易固定在黑板上，由此笔者发明了方便实用的“圆规”。
制作方法：塑料大气压力挂钩1个，圆钉1个，用图钉把线绳固定在大气压力钩顶部，但可以绕图钉为轴转动并在绳上以1cm为单位标上记号。上面标有长度刻度，在线绳末端栓上橡胶管(装粉笔的笔筒也可以代替)，用来固定粉笔。
使用时，把大气压力钩向黑板上一按，圆心固定好了，把粉笔装进橡胶管里，一只手拿着带线的粉笔，随意画出你想要的圆。如果你想画半径5cm的圆，就把线放到5cm处，多余的线可绕到橡胶管上。
其实，生活中现有的许多素材都可以作为初中数学教师自制教具的材料。
例如，《在多姿多彩的图形》一章时，为了让学生更直观地认识立体图形，我们可以要求学生在家里用土豆、白萝卜等切割成所需要的圆柱、圆锥、正方体、长方体、三棱柱、三棱锥、球等学具。还可以用硬纸片制作正方体、圆柱、圆锥等教具，并让学生沿母线剪开得到其展开图。
总之，在数学教学中老师不但要认识到教具帮助学生理解数学知识的一般作用，而且要认识到教具的合理使用对学生思维品质培养的重要作用。在教学中我们应根据学生和教材实际，利用身边资源，积极探索，就地取材，自制教具，让自制教具深入初中数学课堂教学中。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文