近义词辨析是每年高考的必考点，词汇量大，内涵丰富，用法灵活。为了便于同学们掌握，本文总结出近义词辨析的七个切入点，希望对同学们有所帮助。 一、辨明词义
例1 填入横线处的词语恰当的一项是（）（2005年全国卷Ⅱ）
井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处 。（胜地圣地）
“圣地”，具有重大历史意义或与宗教内容有关的地方；“胜地”，有名的风景优美的地方。句中有“井冈山、遵义”等地，所以应选“圣地”。其它如：
1.“清净”，没有事物打扰，如耳根清净；“清静”，安静、不嘈杂，如环境清静。
2.“隐晦”，意思不明显；“隐讳”，指有所顾忌而隐瞒不说。
3.“殉情”，为情自杀；“徇情”，照顾私情而违反法律。
4.“心律”，心脏跳动的节律，如心律不齐；“心率”，心脏跳动的频率，如心率太快。
5.“退化”，功能减退，由优变劣；“蜕化”，虫类脱皮，比喻腐化堕落。
6.“推托”，借故拒绝；“推脱”，推卸责任。
7.“停止”，不再进行；“停滞”受阻碍而不能顺利发展。
8.“体形”，身体形状，如“体形匀称；“体型”，身体类型，如特殊体型。
9.“伏法”，依法处以死刑；“服法”，认罪。
10.“简洁”，说话作文等简明扼要，没有多余的内容；“简截（简捷）”，行动、方法、手续简便快捷。
11.“工夫”，时间，时候；“功夫”，本领，造诣。
12.“�目”，发怒时瞪大眼睛；“瞠目”，因受窘或惊呆而瞪眼。
13.“征候”，发生某种情况的迹象；“症候”，病情，病状。
14.“截止”，到一定期限停止（不再延续）；“截至”，截止到某一个时期（还有可能延续）。
15.“检查”，为发现问题用心察看；“检察”，审查被检举的犯罪事实。
16.“行迹”，行动的踪迹，如“行迹不定”；“形迹”，指举止和神色，如“形迹可疑”。
17.“意气”：（1）意志气概；（2）志趣性格，如“意气相投”；（3）主观情绪，如“意气用事”。“义气”：指主持公道或忠于朋友的感情，如“重义气”。
18.“误解”，理解错了；“曲解”，错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。
二、把准词性
词性不同，语法特点和语法功能也就不同，把准了词性，才能做到准确使用。
例2 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位 品味）的作品来的。（2000年全国卷）
“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会、玩味，是动词。“高”只能修饰“品位”。其它如：
19.“必须”，副词，一定要，只作状语；“必需”，动词，“一定要有”，多作定语，也可作谓语。
20.“盈利（赢利）”，企业单位的利润，名词；获得利润，动词，表结果。“营利”，谋求利润，动词，表目的。
21.“协调”，形容词，侧重步调一致，有条不紊，也可以作动词用；“谐调”侧重比例匀称，常用于声音、颜色、气氛等，只能作形容词。
三、认准搭配对象
有些实词有特定的使用对象(人、事、物)，把握不准，极易造成搭配不当。
例3 北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后新的会徽和吉祥物标志。（启用起用）（2004年全国卷Ⅳ）
“启用”的意思是“开始使用”，使用的对象指物；“起用”的意思是“重新任用已退休或免职的人员”或提拔使用新人，使用的对象指人。句中使用的对象是“会徽和吉祥物标志”，所以该句应该选用“启用”。其它又如：
22.“因缘”，泛指缘分；“姻缘”，特指婚姻的缘分。
23.“合拢”，合到一起，范围广，可以和双手、书本、眼皮等搭配；“合龙”，专门术语，指修筑堤坝、桥梁等从两端施工，最后在中间接合。
24.“伺候”，可用于人，不分地位高低，也可用于牲畜等；“侍候”，用于对长辈或地位高者。
25.“醇厚”，口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”；“淳厚”，只指品质、风俗质朴敦厚。
26.“震荡”，指外力引起的动荡，也指精神上受到的重大影响，不能平静；“振荡”，主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。
27.“激励”，激发勉励，使振作（主语是精神）；“鼓励”，鼓动激励，使人向上（主语是人）。
28.“幽雅”，环境幽静雅致；“优雅”，举止言谈有风度。
29.“降伏”， 使驯服（主语为使�人顺从的人）；“ 降服”，驯服、 投降 （主语为屈服的人）。
30.“会合”，着重于人相会和聚拢；“汇合”，常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。
31.“宏大”，侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面等；“洪大”，声音大而响亮。
32.“度过”，用于时间方面；“渡过”，用于有水面的空间或灾难、危机、困难时期。
33.“肤浅”，学识浅，理解不深；“浮浅”，思想作风、文章风格浅薄、不切实。
34.“苍茫”，多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫，引申为模糊不清； “苍莽”，多指树林、山岭、大地等广阔无边，引申为意境或心胸开阔。
35.“侦察”，军事方面的调查； “侦查”，公安、检察机关的调查活动；
36.“抚养”，爱护并教养，使用的对象关系为长辈对晚辈；“赡养”，供给生活所需，特指子女对父母等长辈。
37.“竖立”，适用于具体事物；“树立”，多用于抽象的好的事物。
38.“终身”，多指人的切身事情，如“终身大事”；“终生”，多就事业上来说，如“奋斗终生”。
39.“扶养”，养活，可用于长幼之间，也可用于平辈之间；“抚养”，只限于长者对幼者的抚育教养。
40.“仿造”，仿效制造，多用于具体事物；“仿照”，仿效照用，多用于抽象事物。
41.“年龄”，生存的年数，常用于人，也可用于动植物；“年纪”，只用于人。
42.“聚集”，对象是人；“聚积”，对象是物。
四、搞清褒贬
现代汉语中的实词在使用时往往附带着一定的感情色彩。搞不清褒贬色彩，就会造成褒词贬用或贬词褒用等错误。
例4 有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众（推却 推委）。（2005年江西卷）
“推委”，把责任推给别人，贬义词；“推却”，拒绝，推辞，中性词。 其它如：
43.“ 沟通”，使双方能通连，中性词；“勾通”，暗中串通、勾结，贬义词。
44.“篡改”，用作伪的手段改动或曲解；“窜改”，改动成语、文件等。
45.“大事”，大规模致力于或大力从事；“大肆”，无顾忌地做坏事。
46.“捉弄”，中性词；“玩弄”，贬义词。
47.“熏染”，长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的），贬义词；“熏陶”，长期接触的人对生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响，褒义词。
48.“牟取”，非法谋取名利，贬义词；“谋取”，设法取得，中性词。
五、分清词义轻重
根据特定的语言环境选用词义轻重适度的实词，以避免大词小用或小词大用。
例5 他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。（1994年全国卷）
“造诣”是“学问、艺术等所达到的程度”，词义很重；而句中的“他”才刚刚“发表了几首小诗”，还谈不上“造诣”，犯了大词小用的错误。
六、使用得体
实词的语体色彩主要有书面语和口语两大方面，书面语还可以根据文体分为文学性、实用性等，在实际的运用过程中要清晰地了解，以做到使用得体。如：“会晤”，用于比较郑重的场合；“会面”，范围广，一般见面均可适用。
“名望”，书面语；“名气”，口头语；“名声”，口头语和书面语都用。“拜见”，用于访问长辈、上级或有威望者；“拜会”，一般用于外交场合和礼节性的社交场合。
七、区分谦敬
有些实词是谦词，只能对己；有些实词是敬词，只能对人。如果辨析不准，就会犯谦敬错位的错误。如：“鼎力”“光临”，是敬辞，只能对人，不能对己。“家母”是称呼自己的母亲，只能对己，不能对人，等等。