专业
专业.专注
四、 文明班级”创建内容
文明班级”创建工作主要以班级文化建设为主 。班级文化是指班级在学
习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方 式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中 。班级文化是班级
的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形 式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地 行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文 化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平 台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。主要包 括：精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际 关系和班级风气等；制度文化（班级规章制度），如一日常规、课堂常规以及 各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件），如张贴名人名言、悬挂 国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参与班集体活 动、学校活动所表现出来的态度和行为。
班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团 队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助 等。
五、 文明班级”创建基本要求：
1、 班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其 他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。
2、 班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学 习用品的摆放等。
3、 师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面 貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况
4、 班级管理：重点检查班级的计划、活动记录、管理措施等。
5、 班级文化有特色：重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体 现特色等。
六、文明班级”创建具体内容：（123 ”工程）
（一） T围绕一种精神（班训、班歌、班徽）：
根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色 ，制定特色班级 创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上 ，用简明扼要、哲意隽永 的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的 核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！女口：向前冲， 让我们与众不同！”
（二） 2”开展两种活动：
班级静态文化氛围布置活动
（1） 班级奋斗目标的制定，全体队员讨论、制定出适合本班的奋斗目 标，简介有力，有感染力；
（2） 科普（奥运）园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等 的布置；
（3） 张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内
容；
（4） 墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，本学期，期初将 举行科普图片展的班级评比。板报内增设班级特色展示角，女口：知识窗、心灵 论坛等。
班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在 教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”知' 识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化
内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上 ，并定期
更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育 作用；在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片 、参加活动过程记录、班级
的荣誉等。
注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神 。教育学生以班级为
家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境 ，形成良好的文化氛围。例
如：鼓励学生为教室后的图书角捐图书 ，请管理员做好详细的记录并贴好标
签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西 ， 如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。
班级动态文化教育活动
（1） 班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校 的体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动。
（2） 鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围， 促使学生全面发展。
（3） 有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥 作用；
（4） 开展具有班级文化特色的主题班队会 。（文化建设——塑造班级灵 魂；主题教育一一创建精神家园；活动体验一一探索自我教育。）开学初，进 行班级规范我来定，我为班级献计策”班会制定本班的班级公约，4月份举行 传统美德班会。
（5） 根据班级的特色，开展活动（如：语文课课前3分钟演讲一一经典 诵读、传美小故事、名言警句介绍等）并积累材料，形成特有的班级特色。
（6） 办一份班级小报，通过累积 我的成长故事”，记录学生成长的足 迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事， 学校经评选后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览 。同时，学期结束后， 各班整理形成自己班级的 成长在线”档案夹，作为期末评选星级特色班级的 一项依据。
（7）组合式班级管理，年级间开展手拉手，结成友谊班队，在班级文化 建设活动中互帮互助，相互交流，共同提高。
（三）3”建立三种制度：
为了使学生具有秩序观念 ，能够自觉维护各类公共秩序 ，遵纪守
法，制定切合实际的、开展班级规范我来定，我为班级献计策”活动，制 定大家共同认可的班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明 确的要求又有潜移默化的教育。
结合 五个好习惯”以及学校的传美教育，〈伺安区一日常规》作为学 校评价学生日常行为习惯，考核班级常规的准则。
制定〈特色班级（示范班）评选标准》，作为学期结束评选 文明班 级”、优秀班主任等评优的准则。
七、文明班级”评比标准
文明班级”每年评选一次，评选时间在每年的4-5月，学校根据 方案》及 〈同安区中小学文明班级评比细则 》量化评分，对获得 文明班级”的班主任授予 校年段优秀班主任”称号，并推荐参加区优秀班主任和优秀辅导员 、先进班集 体的评选。
同安区中小学文明班级评比细则
（试行稿）
评选
内容
评选要点（A）
评选指标（B）
分
值
评选
方法
班级
自评
分
学校
评分
备注
组
1 .有健全的班委会、团
织
1 .班级组织健全,成立班 委会、团支部、中队委员
支部、中队委员会，并填
写在班主任工作手册相应
栏目。该项得2分，少一
2
查看
资料
建
会，成员具有一定的组织
项扣1分，扣完为止。
设
自理能力，品学兼优。
2 .班子成员有一定的组 织能力，在班级中有一定 的威信。该项得1分。
1
调查
问卷
评选
内容
评选要点（A）
评选指标（B）
分
值
评选
方法
班级
自评
分
学校
评分
备注
（10 分）
班主任工作有计划，得2
2 .班级工作有计划、
有安
分；有分月工作内容得 1
查手册
排，有班级建设的制度
、
分；有班级管理的制度、
4
看现场
公约、要求等。
要求，得1分。缺项按相
应的分数扣除，扣完为止
1 .三表”填写齐全得 1
3 .有科学合理的课程表
、
分。
作息时间表、值日
（值
2.张贴美观大方得1
3
查资料
周）表、一日常规等
,悬
分。
看现场
挂或张贴美观大方。
3 .两簿”填写及时齐全
得1分。
1 .有班主任工作手记得
4
看资料
4 .有班主任工作札记
,有
4分。
2 .班主任工作手记填写
班级日志，班级管理工作
2
看资料
班
过程性材料齐全、翔实
齐全详实得2分。
。
3 .有班级管理过程性材
2
看资料
级
料，齐全、详实得2分。
评选
内容
评选要点（A）
评选指标（B）
分
值
评选
方法
班级
自评
分
学校
评分
备注
1 .有每月一次的班委
管
会、团支部、中队委员会
的会议记录，得2分。少
2
看资料
5.在班主任的指导下，每
理
月一次召开班委会、团支
一次扣0.5分，扣完为
部、中队委员长会会议 ，
止。
(50
研讨班级管理工作，小助
2 .会议记录屮有主题 、
分）
手作用发挥好。
有过程、有形成的决议，
或小助手的建议、意见。
2
看资料
该项2分，过程少一项扣
0.5分，扣完为止。
1 .每次召开一次的班 、
6 .认真上好晨会、班会、
团队会。得2分，少一次
2
看记录
思品课、组织开展好班 、
扣0.5分，扣完为止。
团队活动，内容要有针对
2 .班团队会做到主题有
性性、时效性。学生在校
针对性、时效性、有记
时间不超时，作业量适
录、有总结。该项得 4
4
看资料
中。
分；少一项扣1分，扣完
为止。
评选
内容
评选要点(A)
评选指标(B)
分
值
评选
方法
班级
自评
分
学校
评分
备注
3.学生在校时间不超
时，作业量适中，是否根
据学生实际设计不同的作
2
问卷
业要求。该项得2分。否
则不得分。
1 .室内桌椅摆放整齐规
班
范；物品摆放有序得 2 分，一处不合要求扣 1
分，扣完为止。
2
看现场
级
7 .班级布置体现教育性 、 人文性，物品要排放有 序，室内外整洁卫生，板 报、学习园地定期更换。
2 .室内外整洁卫生得 2 分，一处不合要求扣 1
分，扣完为止。
2
看现场
管
3 .班级学习园地设计美
观大方，有育人性，并能
理
定期更换，并留存板报小 样，该项得2分，一处不
合要求扣0.5分，扣完为 止。
2
查资料
看现场
评选
内容
评选要点（A）
评选指标（B）
分
值
评选
方法
班级
自评
分
学校
评分
备注
(50
1 .爱护公物，室内桌
分）
8.看护公物、课桌椅、电
椅、电教器材、墙壁，无
刻画、涂抹现象，得4
4
看现场
教器材与保管使用好 ，无
分，有一处刻画涂抹现象
乱刻画涂抹现象。节约水 电，无攀折践踏花木现
扣1分，扣完为止。
2 .无攀折践踏花木现象
查看
象。
得3分，有一例扣 0.5
3
常管”
分，扣完为止。
记录
1 .在校内无乱花零钱 、
查看
随意购买零食现象，得4
4
常管”
9 .勤俭节约、不乱花零
分。发现1例扣0.5分，
记录
钱、不随意购买零食、资料
扣完为止。
等，讲究卫生。衣着整洁大
2.讲究卫生，衣着整
方，校徽、团徽、红领巾配
洁，校徽、团徽、红领巾
查看
戴齐全个人卫生好
配戴整齐，得3分。发现
3
记录
1例扣0.5分，扣完为
止。
评选
内容
评选要点(A)
评选指标(B)
分
值
评选
方法
班级
自评
分
学校
评分
备注
1 .能按时参加学校举行
的各项集体活动，实现班
班
10 .积极参加学校组织的班有歌声、班班有社团、
3
看记录
各项文体活动，公益劳
班班有志愿者得3分，少
动、社会综合实践活动
参加一次扣1分，扣完为
级
等，结合班级实际有计
止。
划、有目的地开展社会调
2.结合班级实际，每学
查，制作发明，实现班班
期至少组织一次社会综合
有歌声、班班有社团、班
实践活动，并做到有计
2
看资料
管
班有志愿者等。
戈，有内容、有过程、有
总结，得2分，少一个环
节扣0.5分，扣完为止
理
11 .定期召开家长会，及
1 .每学期至少召开一次
家长会，做到有讲稿、有
时家访，相互沟通信息 ，
过程、有家长反馈意见，
3
查资料
共同教育学生，提高教育
得3分，少一个环节扣1
成效。
(50
分，扣完为止。
评选
内容
评选要点（A）
评选指标（B）
分
值
评选
方法
班级
自评
分
学校
评分
备注
分）
2 .学期家访次数生均达
一次以上，具有家访的具
查看班
体内容、记录得2分，少
2
主任手
一人次扣0.2分，扣完为
nn~ 册
止。
1 .因工作不努力、不负
责而导致班风、学风差或
管
12 .班级班风正，教风
不服从学校安排而导致工
5
访谈
理
好、学风浓，无违法乱纪
作无法开展的班级该项不
成
现象发现，无安全事故出
得分。
效
（40
分）
现。
2 .学期内无安全责任事
故发生该项得10分，否
则该项不得分。
10
看通报
访谈
13 .同学之间和睦友爱 ，
1 .有提优帮困的计划 、
互帮互学，对优秀生、学
记录、有针对性措施，次
困生及贫困生均有针对性
数每学期不少于 18次，
3
查资料
管
的激励、帮扶措施，学习
得3分，少一次扣 0.5
兴趣高，在同年级学科竞
分，扣完为止。
评选
内容
评选要点(A)
评选指标(B)
分
值
评选
方法
班级
自评
分
学校
评分
备注
理
赛及测评中，成绩优良；
2 .班均成绩在同年级学
班级无辍学生。
科调研中前三名者得 10
查看
成
分；4-6名得8分，7-8
10
资料
名得6分，后四名该项不
效
得分。
3 .班级无辍学学生该项
2
查资料
(40
得2分，否则不得分。
分)
1 .能积极组织学生参加
14 .参加学校组织的各类
学校的各类文体活动、竞
文体、征文活动，成绩属
赛成绩名列同年级一、
同年级前列，在完成学校
二、三、四名者，分别得
10
查记录
交给的各项任务时成效明
10分、8分、6分、4
显。
分。不参加者该项不得
分。
不
15 .班级在区、市、省、
累
查证书
国家获奖的，分别加1、
评选指标同(A)
计
证明
3、5、7 分。
加
分
评选
内容
评选要点（A）
评选指标（B）
分
值
评选
方法
班级
自评
分
学校
评分
备注
不
16 .学生在区、市、省、
累
查证书
国家获得的，每人次分别
评选指标同（A）
计
证明
加 0.5、1、2、3 分。
加
分