下面是小编为大家整理的书法教学“四指导”:初练书法指导教学（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
书法教学“四指导”:初练书法指导教学3篇
第1篇: 书法教学“四指导”:初练书法指导教学
书法室辅导员简介
李芬，女，一级教师，本科学历， 1998年费县师范毕业，一直从事教育教学工作，多年来认真研究书法写字教学，多次参加市县级书法教师培训。
第2篇: 书法教学“四指导”:初练书法指导教学
《小学硬笔书法教学指导教程》课程纲要课程名称：《小学硬笔书法教学指导教程》课程类型：义务教育校本课程课程材料：小学硬笔书法写字视频教程授课对象：义务教育小学中高年级学生课时：36课时
一、基本理念
1.突出学校文化特色，具有独特性。
进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化建设，帮助学生提高审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，了解书法的艺术价值和实用价值，充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。创建书法教学的特色学校。
2.书法课程以突出学校特色为要旨，充分激发学生的积极进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养和发展学生的写字技能。
3.这种开放性表现为课程在学习内容、活动、作业与练习、评价等方面应该给老师和学生提供选择的机会和创新的空间。还要引导学生利用存在于自己周围的多种课程资源，扩展对书法艺术的认识、理解和体验。
二、课程总目标
1.在书法学习的过程中，体验祖国传统文化的博大丰厚，有热爱家乡、热爱祖国的思想感情。通过书法熏陶，提高审美情趣和人文修养。
2.正确使用硬笔，会正确工整地书写汉字，表现出一定的美感，并有相应的速度。掌握学习书法的基本方法，并能做到学以致用，较好地反映在其他学科的书写上，又能服务于社会。
3.了解历代经典型书家和书艺成就，学生有继承和创新的欲望。三、阶段目标：第二学段（三、四年级）
①了解写字常规和初步知识，正确使用钢笔，逐渐养成良好的写字习惯，形成正确的“双姿”。
②掌握汉字的基本笔画书写和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔正确、端正、整洁地书写，初步知道结构类型。
③正确使用硬笔，较为熟练地书写正楷字，做到规范、正确、整洁，行款符合要求。
④在欣赏和练习过程中初步感受汉字的形体美和变化美，激发学习硬笔书法的兴趣，感受书发家的书艺魅力，树立写好字的信心和决心。
第三学段（五、六年级）
①继续养成良好的写字习惯和正确的“双姿”。
②硬笔楷书书写做到字迹工整，行款整齐，并有一定速度，初步掌握硬笔行书基本笔画的写法，并能自然地运用于其他学科的作业书写。
③在学习过程中养成仔细的习惯、负责的态度，在欣赏与书写中，使学生能严格要求自己，拓宽眼界，提高审美能力，享受书法带来的乐趣。
④进一步在欣赏中开阔学生的眼界，提高学生审美能力和人文素养，同时在潜移默化中培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
四、课程内容
《小学硬笔书法教学指导教程》
日期
书写内容D1第一讲点
开始时间
时长
例字
条件
1分钟13分钟六共兴兵典多媒体
视频
第二周
D1第二讲横13分钟8分钟二工土王主多媒体视频
D1第三讲竖21分钟6分钟干平午牛主多媒体视频
D1第四讲撇27分钟7分钟人八久入个多媒体视频
第三周
D1第五讲捺34分钟6分钟大太犬天夫多媒体视频
D1第六讲折40分钟6分钟口日田由申多媒体视频
D1第七讲钩46分钟8分钟丁宁宇乎于多媒体视频
第四周
D1第八讲提54分钟4分钟云去丢氏民多媒体视频
D2第一讲广字旁
D2第二讲尸字
第五周旁
D2第三讲户字
1分钟8分钟庆庄床序底多媒体视频
8分钟8分钟尼层尾居屋多媒体视频
16分钟8分钟启房扁扇扉多媒体
第3篇: 书法教学“四指导”:初练书法指导教学
湘教版四年级下册书法书法练习指导教学计划一、学期教学目标
1、知识。引导学生掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。注意保持书写环境的整洁。
2、能力。引导学生学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。学生学会楷书基本笔画的书法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。引导学生利用习字格把握字的笔画和间架结构。
3、情感。开始接触楷书经典碑帖，使学生获得初步的感性知识。引导学生尝试集字练习。
二、教学重点、难点（1）重点
1、认识“中竖独撑，左右均衡”“长伸下横，降低重心”“弯钩独撑，上下宜对”“体呈偏斜，重心须正”“层层相叠，上下贯通”等结字规律，知晓它们是由哪些基本笔画组合而成；
了解这些结构的形象特征及书写要领，并理解包含这些结构的范字的结构特点；
掌握范字的书写笔顺，临写力求准确。
2、了解左偏旁的概念；
认识左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁、三点水、提手旁、木字旁、禾字旁、示字旁、衣字旁，知晓它们是由哪些基本笔画组合而成；
了解这些左偏旁笔画的形象特
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征及书写要领，并理解包含这些偏旁的范字的结体特点；
掌握范字的书写笔顺，力求临写准确。
3、初步认识汉字书法“重心平稳”的概念及书写技巧。4、结合颜体范字赏析以及与欧、柳、赵体文字的“对比与赏析”，对书法风格有初步的认识，并对楷书四大家的风格特点具备一定的感性认识。
5、能够通过集字的方式，进行条幅的创作，布局规范工整。6、了解扇面的主要形式，能够规范地按照特定的格式，用毛笔整洁地书写扇面。
7、能够在课程的展示与交流环节，在教师的引导下，对自己与同学的作品做出反思与评述。
8、组织课内外书法比赛、书法展示等活动，激发学生对毛笔书写的热爱，养成良好的书写习惯，传承书写文化。（2）难点
1、在练习过程中，除了能够把握笔画的外形特征外，还能够对笔画的动势、力度等较为抽象的因素有所感悟。
2、在范字临习过程中，掌握正确的观察、思考与运笔方法，注重掌握正确的笔顺及观察笔画间的位置关系，提高书写的造型能力。
3、在集字创作中，对文字的大小、疏密、位置、变化等篇章结构问题有初步的认识。
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4、能够借助图示，理解唐楷三位大家欧阳询、颜真卿、柳公权楷书在笔画及结体方面的主要风格特点，初步学会运用自己的语言对其进行评述。
三、学情分析：小学四年级是学生自我意识进一步发展的阶段，与低年级相比，四年级学生具备了一定的探究能力，注意力的稳定性进一步增强。同时，四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。基于这些特点，教师在笔画教学中要注重通过形象化的教学方式激发学生学习书法的兴趣。另外，针对四年级学生仍然比较好动的特点，教学中要注重“动静结合”：在教学中适当穿插一定的活动，使学生获得及时展示自己学习成果的机会，品尝书写一手好字带来的成就感，从而获得不竭的学习动力。
四、课时安排：四下书法学科教学进度表周次日期教学内容课时备注
13、4-
3、10第1课中竖独撑，左右均衡123、11-
3、17第2课长伸下横，降低重心133、18-
3、24第3课弯钩独撑，上下宜对143、25-
3、31第4课体呈偏斜，重心须正1
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54、1-
4、7第5课层层相叠，上下贯通164、8-
4、14第6课单人旁174、15-
4、21第7课双人旁184、22-4、28期中考试94、29-
5、5第8课竖心旁1105、6-5、12第9课三点水1115、13-
5、19第10课提手旁1125、20-
5、26第11课木字旁1135、27-
6、2第12课禾字旁1146、3-
6、9第13课示字旁、衣字旁1156、10-
6、16第14课边学边用1166、17-
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6、23综合实践生活中的书法2176、24-6、30187、1-
7、7期末考试19xx-3-1
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