《孝亲敬老 从我做起》教学设计
濉溪县孙疃中心学校 郭亚军
一、教学目标:
1.讨论“孝”的内涵,认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
2.懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的,自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。
3. 能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会,用感恩的心态努力学习,积极生活。
教学过程:(有两位主持人主持整个教学过程)
一、说一说孝的故事
二、读一读孝的名文
四、画一画孝的漫画
五、猜一猜孝的古诗文
六、颂一颂孝的名言警句
八、辩一辩 “孝的问题”
小组表演顺序:
第六组:说一说孝的故事
教孝为人道莫大之先务。提倡孝道。乃是根据人类心性的一种教育,“孝,德之本,教育之所由生。”人的德性是由教育而建立的,人的教育乃由德性而开始的,以使前后代的相处,超越其代沟,而继继续续,“顺于道不逆于伦。”诗云:“父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我,欲报之德,昊天罔极。
第四组:读一读孝的名文
第三组:猜一猜孝的古诗文
第一组:画一画孝的漫画
第二组:唱一唱孝的歌曲
那是我小时侯
常坐在父亲肩头
父亲是儿那登天的梯
父亲是那拉车的牛
忘不了粗茶淡饭将我养大
忘不了一声长叹半壶老酒
等我长大后
山里孩子往外走
想儿时一封家书千里循叮嘱
盼儿归一袋闷烟满天数星斗……
第七组:颂一颂孝的名言警句
孝子之养也,乐其心,不违其志。——《礼记》
孝有三:大尊尊亲,其次弗辱,其下能养。——《礼记》
父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。——《论语》
孟武伯问孝,子曰:“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
第五组:演一演孝的小品
《家有其女》
第八、九组:辩一辩孝的问题
“辩论赛”
教师小结:
听—成长的声音,让我们呼唤心灵,感受亲情,尊敬长者,就从现在开始!