小学语文三年级下册教学计划
一．学生情况分析
? ? 三年级班共有学生4名，其中男生2名，女生名。他们已有的语文素养水平参差不齐，他们中的有些同学有着良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，提出问题、专心思考，积极回答问题，课后作业能按时、仔细地完成，并且做到字迹工整、纸面整洁。在朗读时能够做到声音响亮、吐字清晰，边读边思考，通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文。在此基础上他们能够写一段完整的话，表达自己的意思，有些同学甚至还能够将平时积累的词句运用到自己的习作中，做到学以致用。大部分同学都已有的借助字典、词典学习的习惯，说明他们已有了主动、自觉学习的意识。这些都说明他们已经养成良好的学习习惯。表现比较突出的有、、张、等。与此同时存在的问题仍然比较突出，在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数，他们在课堂上被动地接受知识，不肯动脑筋，存在懒惰、怕吃苦的思想，缺乏上进心，做事拖拉，懒散，作业的字迹马虎，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学，学习跟不上大家的脚步，在本学期，将根据他们自身存在的问题，有针对性地进行教育，争取在新的学期里，让学生的整体素质再上一个台阶。
二、指导思想
? ?《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、继续重视字的教学。
2.继续加强词句训练。
3.的教学。
4.要加强朗读、默读训练。教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。人教版六册语文教学进度表
<<新课程标准>>的颁布，确立了我国基础教育改革的趋势，以培养学生科学探究能力为主的多样化的学习方式正在全面展开。特别是重视知识与技能、过程和方法、情感意志和价值观等等方面的培养，是体现对未来公民的科学素养培养的重要标志。本期，学困生工作是重中之重。
1、做“学困生”的知心朋友。
2、树立信心，参与探究。
3、创设良好学习氛围。
4加强与家长的联系和沟通。
6.优秀生辅导措施：
1． 学会快速阅读
2． 学会快速书写3． 学会做笔记． 独立探求知识的能力
． 与他人合作的能力
． 流畅的表达能力周次起讫日期课时教学内容安排 教学内容 课时 一周2.18——2.22 《燕子》《古诗两首》《荷花》 2，2，2 二周2.25——2.29 《*珍珠泉语文园地一机动? ?单元检测 三周3.3——3.7 《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》 2，2，2 四周3.10——3.14 《*路旁的橡树》《语文园地二》机动 1，3，2 五周3.17——3.21 《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》 2，2，2， 六周3.24—3.28 《*想别人没想到的》《语文园地三》机动 1，3，2， 七周3.31——4.4 《和时间赛跑》《检阅》《争吵》 2，2，2 八周4.7——4.11 《*绝招》《语文园地四》机动 1，3，2 九周4.14——4.18 《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》 2，2，2， 十周4.21——4.25 《*妈妈的账单》《语文园地五》机动 1，3，2 十一周4.28——5.4 《太阳》《月球之谜》《我家跨上了“信息高速路”》机动 2，2，2 十二周5.5——5.9 《*果园机器人》《语文园地六》机动 1，3，2 十三周5.12——5.16 《语文园地六《太阳是大家的一面五星红旗 十四周5.19——5.23 《卖木雕的少年》《*中国国际支援队，真棒！》《语文园地七》 2，1，3 十五周5.26——5.30 《单元检测》《古诗两首》《西门豹》机动 2，2，2 十六周6.2——6.6 《女娲补天》《*夸夫追日》《语文园地八》 2，1，3 十七周6.9——6.13 机动 十八周6.16——6.20 期末复习迎考 十九周6.23——6.27 期末复习、考试 二十周6.30——7.4 暑假开始
八、课题研究方向
瓯海区实验小学备课资料 叶丽芳备用