学科中心组活动 对“幼儿游戏分享活动组织与实施有效性”的思考 航三活动
幼儿园小班角色游戏活动方案
班级及人数? 活动日期
观察要点:
1、观察“儿童医院”游戏中幼儿角色行为及游戏新情节的展开;
2、分享过程中幼儿对自己游戏体验的交流(内容、表达能力)。
游戏主题
幼儿游戏行为/教师介入
游戏分享
游戏主题:甜甜小吃店
活动材料:自制点心、收银机、灶台等;
辅助材料:橡皮泥、纸条等。
A、儿童医院主题:
1、游戏新情节的产生:医院在没有病人的情况下,医生到娃娃家出诊。
2、医生出现了情感表现上的体现:晚上要给宝宝盖好肚子不要着凉。
3、替代物的出现:把饼干盒当救护车的方向盘开着出诊。用牙膏盒当电话和娃娃家联系。
4、主动交往的体现:能大方的和客人老师交流,给他们看病。
B、米妮家主题:
1、装扮行为的丰富:家庭中的每个人物都能按角色特征进行装扮且家庭成员之间有交流。
2、替代物的出现:爸爸给娃娃过生日。用一块泡沫做蛋糕,先试着用吸管做蜡烛,因为插不上所以去建构区借了5块积木做蜡烛。
3、游戏行为的持久性:娃娃家妈妈坚持在洗碗,这个工作持续了7分钟,还把碗碟分类放好。
C、甜甜小吃店主题:
1、游戏行为中自主性的体现:自主给食品标价并出现了自己设计的价格,馄饨9元。
游戏出现新行为:老板叫卖招呼
客人来,并介绍食品。
礼貌用语的使用丰富:能热情礼
貌的招待客人(欢迎、请、下次光临)
D、理发店主题:
1、出现了游戏间的交往并丰富游戏情节:理发师理好头发后去娃娃家借了簸箕与笤帚来打扫卫生。
?对观察到的这些行为作了价值判断决定选择儿童医院、娃娃家作为分享交流的重点。
以开火车的形式导入,
明确角色意识和行为。
1、咔嚓咔嚓火车开到
哪里去,火车开到儿童医院去
和医院的医生护士们
打声招呼后医生和护士分别介绍自己的工作
……
以影像资料的形式
回忆游戏,丰富经验
1.、娃娃家过生日游戏情节出现了用积木替代蜡烛,家庭成员唱祝福歌、许愿的新情节,通过交流分享成为全体幼儿的经验。
2、小医院出现医生用牙膏盒做手机,饼干盖做方向盘,在替代物的使用上更加接近于现实,能成为幼儿下次游戏的新经验。
3、“医生”对病人的嘱咐,体现了情感的发展。
游戏主题:开心美发屋
活动材料:推发器、梳子、吹风机等玩具物品;
辅助材料:各色纸、胶水等
游戏主题:儿童医院
活动材料:玩具医药箱、小床、“药品、处方单”等
游戏主题:米妮家
活动材料:餐具、炊具等玩具用品。
游戏主题:小舞台
活动材料:各种打击乐器、头饰等。
游戏主题:DIY 首饰店
活动材料:各色串珠、绳子等