教师的人格魅力能感染学生，所谓“身教重于言教”，要培养和塑造人，教师自己就必须有崇高的职业道德和无私的敬业精神和大爱精神，用自己的人格品质去吸引学生，你热爱学生，学生也会喜欢你，这样才能取得教育的成功。
当初中班主任10年以来，我真切地明白班主任要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关爱，这就需要我们躬下身来主动去亲近每一位学生，走进他们的世界，发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确地引导。基于这样的思想，我在平时的工作中注意与学生拉近距离。因为，只有这样才能与学生心连心，工作才能更得心应手。
学生私下传言道，三班是“学习的天堂”。对此说法，我有些不解。经过了解，得知原来主要是因为我这个“不会生气”的班主任，三班的学生学习的悠闲自得才得此美名的。为此，我的心里不知是喜是忧，不知是好事还是坏事。此时正赶上学校的期中考试，成绩出来后我的心里才稍微有了一点安慰，明白我的这一做法并无大碍，为学生提供一个舒适、欢乐的学习氛围是对的，从而更加坚定了我的班级管理方法。
一、理清作为班主任与任课教师之间的角色转换关系
班主任是班级事务的管理者和组织者。班级不是班主任的私有领地，不能随便侵占学生的上课时间。有的班主任时常将班级事务带到所任班级课的课堂上去讲，对于这种做法我不敢苟同。我从不将课下班里的发生的某件令人不愉快的事情，带到我所担任的英语课上去讲，进班前总是将情绪调整到最佳，面带微笑地走进教室，履行任课教师应尽的职责。课上也不因为某位同学犯了错误，而剥夺他上课发言的机会，因此无形中同学们也从心理上消除了对我的敬畏之情。每天一节英语课，每一天学生都能看到我的微笑。微笑无形中缩短了我们师生心灵上的距离。
二、充分发扬民主，制定班规：大家的制度大家来遵守
管理一个班级需要有制度可依，我们班的班规在讨论学生的权利与义务时，结合中学生素质综合评价标准，其具体内容相应而生。从纪律、卫生、学习三大方面要求，制定了我们班的班级量化考核制度，因为是同学们自己讨论得出的结论，所以他们对此十分拥护，并能做到自觉遵守它、维护它。在具体操作时分步实施，狠抓落实工作。将权力下放给班干部，实施班委轮流值班制，班委除了各司其职外，每人值班一天，负责班里当天的一切班务，尤其是自习课情况，有困难时可向班主任求助。另外，在值日班长制的基础上坚持学生议事制度，班干部创新管理制度等，不断提高学生的主人翁意识，增强学生的管理水平与能力。
三、对学生一视同仁，奖惩分明
从传统观念来看，当教师面对学生时，自身具有“权威”的优越感，学生时受抑制的，要服从管束、听命令。师生交流的这种配合，从古至今都在进行着。而现在的学生越来越要求独立，自主精神也越来越强烈，“管”渐渐失去了其天性的优势。学生渴望交流、渴望老师的指引，因此，课间时间的随意交谈，是我与学生交流的主要方式。每天早操之后我的身边总是围满了学生，有的同学有情况要汇报，有的同学是围在边上看热闹。汇报的情况一般是：今天某位同学迟到了一分钟，课上谁没有注意听讲，被老师点名了等一些琐碎的事情。对于这样的事情我总是问“怎么办”，“按规定办，扣分”其他学生应声而道，当事者无话可说，只有认扣，争取下次在其他方面努力，将分挣回来。如：值日生本周做得好，无被学校扣分的现象，就可以每人加一分；在校刊上发表一篇文章，也可加一分；课上积极回答问题，表现好也可加分等。总之，加分的机会有很多，如果放松自己，扣分的机会也不少。
四、在调查中读懂学生
我平时除注意观察学生行为以外，还很注意倾听他们的心声，和他们聊天，开导他们。有时候学生不愿意讲的东西，我就会以匿名的形式给他们做问卷调查。如：提问：“你最担心什么科目学不好？你希望班主任做些什么事情？”这样的调查，一个学期可以开展几次，调查的结果令人满意。因而，我也能就学生提出的问题一一解答和适当引导。
五、在运动中拉近与学生的距离
现代中学生学习压力大，睡眠时间得不到保证，平时又缺少锻炼，导致他们的体质不断下降。实践证明：体育锻炼不仅能促进青少年的体质、智力的发展，还能促进他们身心的健康发展，增强他们的竞争、协作的能力，同时也有利于他们良好的性格培养，甚至可以增强他们对班集体的荣誉感。如此，班主任除了要协调好学生的学习还要注意加强他们的体育锻炼。我的做法有两种：一是让学生自由锻炼，如：跑步、打球；二是组织学生开展体育比赛，可以在本班进行也可和其他班级合作开展，对此，学生非常感兴趣。在每一次活动中我都觉得与他们非常的亲近。
其实，说我“不会生气”，是大多数学生对我的评价。事实确实如此，我很少生气，很少大声斥责他们，因为我认为我和学生是平等的，我是可以和他们沟通的，平心静气的谈话，不用生气就能解决的问题，为什么要大动肝火呢？当然，学生的个性是不同的，对于少数学生而言只靠谈话不能解决的问题，我也是会生气的。
和谐的山水使人心旷神怡，和谐的音乐使人妙不可言，和谐的集体使人乐在其中。有关研究表明：人在和谐的氛围中，其学习能力与创造能力都会得到充分的发挥。因此，我愿我的学生能在一个和谐的环境中生活、学习、成长，我愿这和谐的环境，能为他们的发展带来更加美好的未来！
（作者单位 甘肃省白银市平川区魏家地学校）