提及化学实验人们很容易与危险和毒性相联系，因此学生对化学实验有一定的畏惧心理，不敢做实验。然而化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是培养学生兴趣、帮助理解与巩固所学知识、提高各种能力的最好途径，所以我们不能忽视实验在化学教学中的作用，应该采取积极的态度来对待实验，不能躲避，为此我们应该确保安全的前提下积极实验。
确保安全实验，我们首先要明确实验中的不安全因素，把这些不安全因素消灭在萌芽中，就能确保实验的安全。经多年的实验总结，笔者认为造成实验不安全的因素有以下几方面。
1 违反操作规定
化学实验要严格按操作规定执行，保障实验的安全。例如，在制乙烯时，在大试管里倒人酒精和浓硫酸，加热时，就会发生液体喷出事故。为防止这样的事故发生，在加热液体制取气体时，应加入瓷片防止爆沸。
还要注意，如果你用酒精和浓硫酸加入瓷片加热制乙烯，用排水取气法收集完毕时，先撤去酒精灯，冷水就会沿导管流入盛浓硫酸的烧瓶，引起烧瓶炸裂。这是因为违背了实验操作规范而引起的。
加热制取气体并用排水法收集，实验完毕时，应先把导管从水里撤出，再撤酒精灯。上面的操作恰好颠倒了，先撤去了酒精灯，还没来得及取导管，水就沿导管流人反应器，引起仪器炸裂，溅出硫酸。
2 用药过量发生事故
一些实验虽然反应剧烈，但试剂量小并无危险，用药量稍大便会发生危险。如红磷在氧气里燃烧时，反应很剧烈，但药量少时并无危险。
在做分组实验时，让学生观察红磷在氧气里燃烧时的现象，放人的药量一定要适量，不得随意用药，否则就会发生意外事故。
3 药品混入杂质
在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，错把木炭粉当作二氧化锰加入试管与氯酸钾混合，使得药品中混入了杂质，造成了爆炸事故。因此用药时要认真辨清药物，不得马虎从事。
4 使用标签失落且未经鉴定的试剂发生事故
如，在配制溶液时错把硫酸当盐酸使用，造成伤害事故。凡失落标签的试剂以及标签上字迹模糊难以辨认的试剂一定要检验确定后再使用，以避免伤害事故的发生。
5 实验室空气不流通
在演示制取氯气、硫化氢、二氧化氮、一氧化碳等有毒气体时，或可燃性气体，如制氢气、乙烯、乙炔等时，如果实验室空气不流通，有毒、易燃气体逸散到空气中达到一定浓度，就会引起师生中毒或其他意外事故。因此实验室应安置通风橱、换气扇等通风设施，必须做到实验室内空气流通。
6 安全实验要求
为安全地进行化学实验教学，实验时一定要做到以下几点。
(1)一切实验一定要按照操作规定进行。
(2)一切实验一定要在预备室准备好，做到实验无误，方可拿到教室或实验室做。
(3)做有毒、可燃性实验时，一定要打开门窗，使空气流通。
(4)有可燃性气体参加的实验，在点燃或加热前切勿混入空气或氧化剂。
(5)用药量宁少勿多，不要取用未经鉴定无标签的试剂，随配随用，不可久置。
(6)没做过的实验要向能者请教或查清资料再做，不要冒然实验。
(7)步骤多的实验，操作顺序要记熟，不可看一步做一步。
(8)实验室要有一定的安全设施。
(9)熟悉实验室事故的急救方法和处理措施。
只要我们了解各种化学实验事故发生的引发原因，遵循操作规程，认真仔细地进行操作，就可避免各种事故的发生，做到安全实验。