不合逻辑，是指句子虽然在语法方面正确，但在语义上不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，有较大的迷惑性。因而同学们必须对造成“不合逻辑”的误区有清楚的认识，这样才能对其进行正确辨析。
“不合逻辑”主要有以下几种类型：
一、并列不当
因对词语所表达的概念内涵及概念间关系的误解而造成的误用。并列不当一般有以下几种情况：
1．属种关系并列
例如：金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
“有毒气体”是“有害气体”中的一种，“有毒气体”是种的概念，“有害气体”是属的概念，“有毒有害气体”不能并列，因为“有害气体”中已经包含了“有毒气体”。
2.不同属的概念并列
例如：我国的江河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。
“鱼”“虾”是水产品，“盐”“碱”不是水产品，不是同一范围的概念，而句中却说“盐”“碱”是水产品。
3.并列概念有交叉
例如：中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念范围有交叉。
二、自相矛盾
同一个句子应保持前后逻辑的一致性，否则，就会自相矛盾。
例如：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
“日前”即“前几天”，表示时间已经过去，“正”表示正在进行之中，二者在时间上相互冲突，可将“日前”改为“目前”。
三、否定失当
有时为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反。一般来讲，双重否定指肯定，三重否定指否定。掌握不好这个多重否定关系就可能造成语病。
例如：奥运圣火登顶珠穆朗玛峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
“无不”与“毫无例外”双重否定失当，可删掉其中一个。
四、主客颠倒
主体与客体之间存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果位置颠倒了就可能造成关系的错位，表达的混乱。
例如：塞万提斯的《堂吉诃德》对于中国青年是不陌生的。
主体“中国青年”与客体“塞万提斯的《堂吉诃德》”应互换位置。
五、照应不周
句子前后说法不一，照应不周，容易造成语病。
例如：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”两面与一面不能照应。可把“强弱”改为“强大”。
六、强加因果
这种语病常常出现在复句中，分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。
例如：由于我很喜欢英语，所以对化学不感兴趣。
“很喜欢英语”与“对化学不感兴趣”两者之间不存在因果关系，理由不充分，不能让人信服。
七、不合事理
指句子陈述的内容不符合生活的常理或人们认同的公理。
例如：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。
彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。
对于辨析语病，同学们只有在完全掌握病句类型的情况下，善于抓住特征性语句或标志性词语，才能树立做题的自觉意识，增强解题的可操作性，从而获得正确的学习方法。就如何快速有效地辨析不合逻辑的语病，同学们可以从以下几个方面入手：
一、规律标志法
有些句子本身具有一定的标志性，其语病往往就出现在那些有标志的地方。如：句子中有并列成分，并列的词语或短语本身常常出现属种关系或不同属的概念等，造成并列不当的毛病；有多个否定词的句子，往往出现否定词连用造成表意相反的结果，犯了否定失当的语病；有“强弱”“能否”“是否”“好坏”“成败”“有没有”“高低”“优劣”之类的词或短语，往往出现一面与两面不对应，即照应不周的毛病；有关联词的句子，除了要看语序是否得当，关联词的搭配、位置是否得当，关联词是否误用外，还要看是否强加因果、转折等关系；含有数量词的句子，除了看是否会产生歧义外，还要看它是否出现自相矛盾或不合事理等语病。做题时，可根据这类句子的特点，顺藤摸瓜，快速有效地找到病症所在，从而得出准确的答案。
二、语义分析法
有些句子不是在语法上有毛病，而是在句意上存在问题，这就要从语义上进行分析，即从概念的使用、判断、推理方面考虑是否得当，看前后分句是否符合事理。