一是理清思路。
采取入户走访调查、座谈讨论等方式了解该村各方面情况。
二是分类指导。
针对不同类别的贫困户，认真分析研究致贫原因，制定精准的帮扶措施，找出切实可行脱贫路径，努力做到“五个精准”，即：贫困户家庭基本情况要精准、致贫原因分析要精准、帮扶措施要精准、脱贫成效要精准、脱贫时限要精准。
三是合力攻坚。
在产业扶贫方面，上下联动，想法设法发展龙头产业和村级集体，采取公司+农户形式，完善利益机制，因户施策，确保精准扶贫，精准脱贫。
组织动员全局干部职工积极投入到精准扶贫结对帮扶的工作中来，每名干部职工“1+1”或“1+2”结对贫困户，逐户逐项进行调查核实，根据致贫原因、发展意愿、需要解决的困难和问题，确定发展项目及帮扶措施，做到贫困户家家脱贫计划一本帐、脱贫措施一本帐、帮扶责任一本帐，做到对症下药，分类扶持，做到任务明确、责任到位。
四是到群众中去。
全局每位干部职工带着感情开展走访慰问活动，进村入户，走进结对帮扶户家中，宣传精准扶贫精准脱贫政策，传递党和政府温暖，掌握帮扶对象基本情况、致贫原因、脱贫方向，与结对户面对面交流，促膝谈心拉家常，真情交流找根子，在调查、了解、走访的基础上，帮助结对帮扶对象制定一套切合实际的帮扶措施。
通过努力，**村2016年脱贫户共29户，顺利通过省第三方评估，在收入调查、满意度、入户走访次数等主要评估指标上无差错率达100%。
2016年，贫困户参与光伏发电入股分红33户，每户年受益3000元；贫困户劳动技能培训8人，并实现自主就业；利用危房改造项目解决在危房中的4户贫困户，户均补助2万元；移民搬迁和扶贫搬迁11户、42人，其中移民搬迁3户7人，春节前均能入住新居。
与此同时，我局与县扶贫和移民开发局等单位对接，先后深入****村、**乡**村、**乡**村开展扶贫档案工作调研，初步理清县、乡、村三级形成的扶贫文件材料。
**村2016年宅基地制度改革13户，目前已腾退复垦到位，通过验收。
与此同时，同步推进农村宅基地制度改革登记档案工作。
3月以来，我局先后两次深入**镇**村，**乡**村对农村宅基地改档案工作进行调研，熟悉农村宅基地改革工作流程，乡村形成档案资料内容，拟订初步档案分类方案，并于4月初开展业务培训，做到农村宅基地制度改革档案工作与农村宅基地制度改革工作同部署、同落实。
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一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）a
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。
（1）步骤①的作用是： 。
（2）步骤④中酒精的作用是： 。
（3）这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。