情态动词是高考的重点和难点，其中情态动词的推测和虚拟用法是近年来高频考点，为使学生能准确判断和灵活运用，现对其用法分类归纳如下： 一、情态动词的推测用法
1.1肯定推测：
极其肯定地推测用must, “一定，准是”,可能性不大的推测用may, might, could.“可能，或许”(may的可能性又比might和could大）如：
The lady must be a teacher.
That may not be true.
注意：若对过去的事情的推测:must have done 表示对过去的事情极其肯定地推测，“一定，准是”。may /might/could have done表示对过去的事情可能性不大的推测，“可能，或许，也许”。如：I think you must have seen the film, didn’t you?
They may not have been to the city.
1.2否定推测：
极其否定的推测用can’t,“不可能，一定不会”，可能性不大的否定推测用may not / might not / couldn’t.“可能不会”。如：—He can’t be a teacher, is he? —No, he can’t. She couldn’t be over thirty.
注意：对过去的事情极其否定的推测用can’t have done,“过去一定不会做/不可能做”，对过去的事情可能性不大的否定推测用couldn’t/may not/might not have done,“过去可能不会做”。如：The door was locked. He can (could) not / may (might) not have been at home .
1.3疑问推测：
疑问句中进行推测一般用can / could, could的语气较委婉或可能性不大。如：
Can this story be true?
注意：对过去的疑问推测用can / could have done。如：Can he have gotten the book？
Could he have finished the task?
二、情态动词的虚拟用法
高考情态动词的虚拟用法考点，侧重于“情态动词+have+done”表示与过去事实相反的虚拟语气中，多有责备、遗憾、不满、惊讶等感情色彩。该结构常用于由if 引导的虚拟条件句的主句中，或用于隐含虚拟语气的句子中，常考的情态动词虚拟用法如下。
2.1 “should / ought to + have + done”表示过去本来应该做某事而实际上并未做。“should not / ought not to+ have +done”表示过去本来不应该做但实际上做了。如：He should have finished the work earlier.
注意：should与ought to 的区别：ought to 客观上有责任、义务去做某事，语气较强。should 主观上认为有责任和义务去做某事，表示建议或看法，如：
You ought to have handed in your homework yesterday.
2.2 “needn’t have done ”表示过去本没有必要做某事但实际上已经做了。如：The plane took off at ten yesterday. You needn’t have hurried.
2.3 “could (not) have done”表示过去本来能（不能） 做到某事，但实际上却不能（能）做到。如：He could have succeeded, but he didn’t work hard.
2.4 “might (not) have done”表示过去本来可以（不可以）做到某事，但实际上却没有（有） 做到。如：They might have got there on time ,but they didn’t..
2.5 “would (not) have done”表示过去本来打算会去（不去）做某事，但实际上却没有做（做了）。如：If he had seen you yesterday, he would have told you about the important meeting.
只要让学生们对情态动词的推测和虚拟用法分类记忆，正确识别和灵活应用，就会让他们很好地掌握情态动词的这两大用法，从而在高考中应对自如。