期中试卷分析是八年级政治教学环节中不可缺少的部分,下面是小编为大家精心推荐的初二政治上册期中考试成绩分析，希望能够对您有所帮助。
初二政治上册期中考试成绩分析范文一
一. 命题范围:
考察的内容为八年级上学期第一、二、三、四课的内容.主要考察学生学会如何同父母、老师、同学朋友交往沟通，学会处理生活中的人际关系。
二.命题说明：
本试卷分两部分：单选题(共24分)和分析探究题(共26分)，合计50分.难度适中。从整体上来看，单选题的得分较高，个别题目得分较低如选择题第1题、第7题、第11题，这三题考察的都是对书本知识的运用，由此可见学生对书本基础知识掌握不牢固。分析探究题得分一般，尤其是13题的第(3)小题、14题的第(2)小题得分比较低，这两题都是考察对书本知识的识记及运用，从中反映出学生平时对书本基础知识掌握的不牢固，回答问题的时候有一部分同学不能有效地使用书面语言规范答题。
三、暴露问题：
1、基础知识掌握不牢固。如选择题的第1、7、11小题，这些都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多，说明学生们并没有真正掌握。
2、学生的学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、知识的迁移能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、思维能力和创新能力的培养应引起足够的重视。
3、学生对一个问题不能够全方位的考虑，总是出现要点不全面的现象，在今后的教学中要引起高度的重视。
四、采取措施：
1、注重对基础知识的传授与训练，因为基础知识是其他能力培养 的基础。继续实行学案教学。
2、注重解题方法的传授，前后知识的联系，尤其是概括题、材料要加大训练力度。培养学生自己思考总结的能力，扩大知识面，增强能力。
3、强调细节地方，考试中要更加细心。强调卷面书写规范化。注意培养学生宏观把握知识的能力。
4、要加大对学生学法的指导，“授之以渔”，增强学生自身的能力。
初二政治上册期中考试成绩分析范文二
一、 基本情况
(一)总体评价
1、试题以考查学生基础知识和基本运用能力为主，符合新课标要求对教学和学习都具有较好的导向作用，各大题的设置也严格的遵守了由易到难的编排和设计。
2、试卷的编排设计、印刷总体较好。
3、从考试情况看，较好的反应了教学情况和学生的学习情况，起到了激发和保持学生学习积极性的作用，从考试分数看，成绩比较平均。能充分调动学生学习的积极性。
(二)具体分析
该试卷有两部分组成：一、单项选择(每题2分，共40分)，主要考查学生对基础知识的准确把握和灵活运用，其中4、13、18出错较多，其余题目基本可以;19和20是时政题。
第二部分是非选择题共60分，其中21——30是判断题，主要考查学生明辨是非的能力，其中27出错较多，其余题目基本可以.
31、孟杰谈收获
该题主要考查学生对教材重要知识的归纳和分析能力，同时所表达的观点要与中心词相对应。这个题目因为考前有专门练习，学生绝大部分没有失分，个别有的学生审错题而答非所问等。
32、心里碰碰车
该题主要考查学生对教材所学知识与生活实际的结合能力，(1)问回答较好，个别同学知识点混淆。(2)问较好，但现有的仍出现错别字;(3)个别学生写得太笼统以致丢分
(1)问考查学生对知识的掌握以及理解运用能力，答得比较好。
(2)问反映出多数学生对所学知识识记得太死，不能灵活掌握，有的识记不扎实，三条只写出两条。
(3)对“启示类”问题，虽然考前做过相应练习，但学生掌握不够扎实，失分严重等。
二、反映出的主要问题：
1、基础知识掌握不牢固，记的太死，不能灵活运用。
2、相似知识点混淆;比较方法运用不好。
3、对所学内容要求落实不到位，知识框架把握不清晰。
4、考试时审题不准确，思路不清，张冠李戴;回答要点不全面或是答非所问。
5、平时学习不注重理论联系实际，联系自己的生活实际。
6、学生对开放题训练较少，不适应;要点不知从何谈起，把握不准。
7出现错别字的情况比较多。
8、反复讲练过的题目做不对。可能的原因是：不专心听课;写作业时不善于思考，不理解，比着葫芦画瓢。
二、 今后改进的措施：
1、加强对学生的思想教育，激发学生学习兴趣，提高学生对本学科的学习的重视程度。
2、加强学习方法指导，让学生在理解的基础上识记，培养和提高他们分析问题、解决
问题的综合能力。
3、指导学生熟悉和掌握各种题型的答题方法和要求。
4、同学科加大及时研究教材力度，抓好集体备课;多听课，相互借鉴，相互学习，共
同提高教学成绩。
5、向课堂40分钟要质量，加大对学生的管理力度，加强对所学内容要求的落实。
6、加大对学生平时的督导，培养他们按时、独立完成作业的习惯。
7、抓好尖子生培养，注重因材施教，关注中间生，使其尽快提高成绩。
初二政治组
2011、11、9
初二政治上册期中考试成绩分析范文三
一、试卷基本情况
本次八年级政治考试试卷覆盖八年级上册第一单元和第二单元的内容，没有超范围的试题，难易适中，基本能考察出不同程度学生的学习情况。考题贴近学生的生活，理论联系实际，主要考查学生的分析能力，学以致用能力。此次试题共100分：判断题10个，共20分;单选题11个，共33分;多选题5个，共15分;材料题2个，共13分;辨析题5分;活动与探究14分。
二、试题分析
(1)第一大题判断题：重点班学生大部分能够得20分满分，普通班学生基本在10-18分之间，学生出错率较高的试题是第1、3、7小题。出错的主要原因是基础知识不牢固，理解能力差。
(2)第二大题是单选题：出错率较高的是第11小题，没有弄明白主干家庭和核心家庭的概念;第15小题缺乏答题技巧，用排除法很容易选择，第16小题选项需要认真思考分析，理解能力差的话就很容易选错。
(3)第三大题多选题：此题有一定的难度，有的选项事实而非，如果多选错选均不得分，所以失分较高。其中第22小题由于题目太长，很多学生没有很好的审题，24小题B.C选项学生只是看到了表面现象没有认真思考出错率较高。
(4)第四题材料题，第六题都是根据材料回答问题，很多学生只是答出了上课讲的理论知识，没有联系实际，还有很多学生学习态度也不端正，主观题根本就不看也不做，交白卷，造成失分很高。
(5)第五题辨析题：有一定的难度，因为要从两方面来回答，前半部分正确，后半部分错误，很多学生只是做出了判断，没有说明理由，还有学生就没有做，所以失分较高。
三、存在的问题
1、学生基础知识不牢固，弄不清概念之间的关系，不能按题目要求作答，答非所问。
2、审题不清，分析材料能力差，把握不准试题的要求，答非所问。
3、书写不规范，字迹潦草，答案没有条理，分不清点
4、答题技巧和方法欠缺
5、不会理论联系实际，不会学以致用，不能灵活运用
四.改进的办法
1、强化课堂，向课堂要效率，老师精讲，学生细听，争取在课堂上掌握所学知识
2、理论联系实际，加强生活和实践的探究，重视培养学生思辨能力和分析解决问题能力，使教材知识与实际生活有机结合，准确把握。
3、培养学生良好的审题能力和审题习惯，培养良好的应试心理和应试方法，提高学生综合分析问题的能力。
4、规范学生的语言表述和书写习惯，提高试卷作答质量。
5、加强基础知识，万变不离其宗，基础是关键，加强学生的课前提问，只知识记忆，尤其对重难点和考点知识要求熟记，以便灵活运用
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