优秀班主任工作个人年度总结
一、 深入学生，了解和研究学生
深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学 生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯 错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮 助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组 织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的 核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周 的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各 方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不 以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说 话，争创文明班。二、 确立班级体的奋斗目标
班级体的奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果 没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的 班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班 级的组织者一一班主任，就结合班级的实际，制定了班级的奋斗目标' 充分发挥了集体中每个成员的积极性，每一目标的实现，都是全体成 员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体 的荣誉感和责任感。因此，我给学生制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生 认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。
这样就增强了班级的集体荣誉感。三、做好个别教育工作
要让不同的学生都有所提高、有所发展，因此，作为班主任必须 根据学生的个体差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。并且 在对学生的个别教育中，面向的是全班的每一位学生。根据学生的具 体情况，做具体的教育工作，想方设法使学生达到改进的效果。在这 一点上，无论是对待优秀生还是后进生，都一视同仁，最终的目的只 有一个，对学生负责。四、 密切配合，家校达成共识。
要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通， 坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常 同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关 心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学习，我便 从家长最关心的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在 的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好 孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备，真正实 现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在 鼓励着我。五、 做好表率，坚持言行一致。
班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求 学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生 做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。无形中，学生会 以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴 滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、 掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳， 一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了 起来。当然，一切成绩的取得需要大家的通力合作。个人，构成了班级, 班级构成了年级，年级构成学校。一个班级学风，班风，教风的如何, 直接影响到一个年级的学风，班风，教风，进而会间接地影响其他年 级，甚至一个学校。班主任工作是一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述 的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后，我会同我的孩子 们继续努力，即使没有，也一定会更好！一、以身作则，为人师表
二、营造良好的班级气氛
我所带班级在各方面往往要于其他班级，很大程度上得益于班级 良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理 念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十 样。而且自学生来晋江二中军训的第一天起，我就把这样一个理念教 给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了 配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓 励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生 的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问 到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正 的动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要 有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律 的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一 旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。
在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班 主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关 系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原 则。班上有名男生a,有一次被班干部记名之后做出了很强烈的反应, 他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高一 （2）班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去,我把他违 纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自 己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学 生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对 纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重， 我首先让学生清晰和强化自己的升大动机，因为凡事动机越强烈，成 功的*越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的 自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要相信学生是能 够创造奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内 驱力，学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激，在 学习遇到困难或某些 * 时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？ 从而较易放弃。所以基于以上考虑，我与学生作较充分沟通后，要求 每个学生写出学习的理由，理由越具体越好，同时，我邀请上届毕业 的学生回到班里，开了两节记者招待会式的班会，让学生向他们自由 发问，通过他们绘声绘色的回答，学生能够去具体地憧憬自己未来的 大学生活。通过激发学生的内在需求 * ，让学生切实做到“要我学”为 “我要学”，结合学生与其家庭、社会生活实际，通过与学生共同分 析得出结论，知识与能力对个人、社会与国家的发展起着至关重要的 作用，从而激发学生学习的积极性，让他们在责任感的驱使下努力学 习，解决“要学”后，就要解决“会学”的问题，教师要教会学生学 习方法。让学生在“要学”与“会学”方面下功夫，正如“授之以鱼， 不若授之以渔”。三、正确地引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒 贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定， 并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、 制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主 任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上， 具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在 具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子： 凡是期中考试、期末考试监考过我们高一（ 2）班的老师都会知道在考 试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现 象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十 的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会， 班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东 西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论： * 和小偷偷东西没 有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。
甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试 后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考 试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有 学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是 他在班级集体心目中的形象受损，四、培养一支高效率的班干部队伍
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想， 这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽 瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干 部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布， 一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
经常找班干部谈心，并不失时机地给他们戴“高帽子”，这样让班干 部受到重视，他们干工作做事情的积极性就会高涨。但每一个人的情 绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候 班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱 怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚 上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。
后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工 作方式令很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：“星 期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加”，很多刚上任的班干部 或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式， 我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何 丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家 的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下 周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞 又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所 有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的 很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分 人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹 豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最 终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生 参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感' 同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。篇三：
一年的时间就这样匆匆而过，下面我把自己一年中各项工作进行 一下总结。
一、教育教学工作方面
这一年，我担任的是三年级的语文教学。从参加工作以来，我几 乎都是担任一、二年级的教学工作，教学三年级的语文，对我是个挑 战，为了也能出色的完成三年级的教学任务，首先我利用课余时间学 习有关小学中年级的课程目标，利用晚上睡觉之前的时间一遍又一遍 的阅读教学参考，争取早日对三年级的语文要求有一个系统地了解。
为了提高学生的读写能力，我从一开始，就给学生布置了一个不成文 的作业，那就是每天晚上完成当天的作业后，坚持读一篇优秀的作文 选，由家长在当天的作业本上进行签字。刚开始有的学生很不习惯， 可是一年下来，我班的学生已经养成了这个习惯，同时，学生的读写 能力有明显的提高。全班百分之九十的学生能够很顺利的完成每次作 文，而且能够做到内容丰富，语句通顺。每篇观察日记都能完成得很 好。对于学生每天的作业，我都会很认真的批改，而且对于有进步的 学生的作业，我会给他写上这样一句话：今天看到你的作业有这样大 的进步，老师真高兴。对于作业完成得非常好的同学，我会给他写上: 你的作业完成得真好，老师很佩服你。学生看到自己的作业，很高兴。
而且也会在他的作业上给我写上：老师，你看我今天完成的作业有进 步吗？还有的学生会在作业后面给我出一道猜谜语或者脑筋急转弯的 题目。通过小小的作业本，拉近了我们师生的距离，增进了我们的感 情，更激励了学生认真完成作业的热情。在教学中，我重视每一堂课的教学质量，力争让每个学生喜欢我 的课。我觉得只有学生喜欢，他才愿意接受。我给学生创设一种轻松 的学习氛围，我用和蔼的教学语言进行讲授，使他们没有压力的进行 学习，这样上课气氛非常活跃，学生们能够积极的动脑思考，积极的 回答问题，口语表达能力有明显提高，所以，课任老师也都愿意用我 班的学生进行优质课。也有很多家长向我反映：老师，我的孩子回来 说，很喜欢听你的课，我听了心里很欣慰。我的教学原则是不让每个学生掉队。我班有个学生叫高熠错，学 习基础比较差，我就利用课余时间给他补课，而且我经常和他谈心， 给他讲学习的重要性，帮他树立自信心，只要发现他的一点进步，我 就不失时机地进行表扬。为了帮助他学习，我还给他配上一个小帮手, 只要他一有学习困难，可以随时请教小帮手。功夫不负有心人，经过 一年的努力，高熠错的学习成绩有了明显的提高。孙俊伟是从海阳新 转来的一个学生，由于从小没有养成一个良好的学习习惯，学习懒散, 经常不完成作业，他的家长由于工作忙又没有时间抓他。为了尽快养 成一个及时完成作业的习惯，我每天晚上放学后看他写作业，当下班 的铃声已经响了，我还在陪伴着他写作业，帮他解决不会的难题。总之，在教学中，我注重培养学生的学习习惯，鼓励学生在学习 中互相帮助，“一帮一、一对红”已经成为学生们的口号，学习的积 极性调动起来了，学习成绩就有了明显的提高。二、班主任工作方面
作为一个班主任，我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯、 生活习惯和行为习惯，树立一个积极向上的班级风气。我要培养学生 从小要正直、善良、诚实勇敢。我经常教育我的学生，老师不怕你们 有错，犯了错勇敢的承认并改正，才是最棒的。对于每一个学生，不 管是学习好与差、家庭环境优与劣，我都会平等对待他们。为了鼓励 学生敢于承认错误，及时改正错误，我首先给学生做出榜样，教师职 业道德十不准中规定老师不准在课堂打手机，有一次我却没有做到， 为了改正这个错误，我在班级上当面承认了这个错误，并保证今后不 在上课时间接打电话，让学生监督。我的这一做法使学生很受感动， 也纷纷下来找出自己的缺点，并保证今后改正。每天的课间操后的队 列，不管是天气多么寒冷，多么炎热，我都会和学生一起走下来，有 时也会像小学生一样随着音乐迈着我的步伐。所以，我班的学生已经 养成了习惯，每天都能精神抖擞地进行队列。为了很好的完成班主任工作，我会利用学校的活动不失时机地进 行教育。为了庆祝元旦，学校要求每个班排练一块节目。当时我就想, 我班的男同学性情比较活泼，好动，以前这样的机会也都是女同学的 事，所以这次我一定要排练一个有男同学参加的节目，有了这个打算, 我请来了幼儿园的薛老师，把我的想法跟她说了，薛老师很支持我的 工作帮我排练。这样，全班男同学除了特殊情况没有参加排练，其他 都很愿意地参加了，在排练中，我培养学生不怕苦、不怕累的精神， 我以维护班级的集体荣誉来鼓励他们。结果，这块节目受到了学校领 导的好评，还代表学校给韩国的小朋友进行演出呢。我班有一个性情非常活泼好动的同学，叫张励伟。说实在的，我 从一年级起，就非常为她犯愁。可以说，这个学生每天没有一时让你 放得下心的时候。在二年级的时候，每天都有学生甚至家长向我告状, 张励伟又打我了，对于张励伟，我是真没少费功夫，可是，效果都不 是太明显。五月份的一个星期六的早晨，我和孩子去开花石爬山，刚 到山上，我发现了张励伟，他正在山腰上摘黄花，我很好奇的过去问: 张励伟，你摘花干什么呢？他说：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野 花放到她的床前，让她高兴。听了他的话，我的眼泪差点掉出来。多 么可贵的孝心哪！我说：你真是个孝顺的好孩子，来，我也帮你摘， 祝你的奶奶早日康复。我一边摘花，一边又对他说：“张励伟，你的 奶奶为了抚养你，吃了不少苦（张励伟从小父亲就进监狱，母亲把他 撩给了奶奶），你是应该孝顺他，可是，不光是送花你的奶奶高兴， 我觉得如果你在学校好好表现，学习进步，你的奶奶会更高兴，你信 不信？”张励伟说：“老师，我知道了，我以后一定好好表现。”说实在 的，这个孩子还从来没有这么认真地跟我说过话呢。从此，我发现张励伟不论在学习上和纪律方面都有了明显的进步, 虽然偶尔还会不断的违反一些纪律，但是我相信，只要我不懈的努力， 我的教育会成功的。本学期，我进行了中队委和小队长的轮流制，这样锻炼的每一个 学生自己管理自己的能力，同时也有利于班级工作的顺利开展。以上是我一年来的工作表现，有不当指出，请各位老师指正。