人教版八年级物理教学计划范文 5 篇
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到 高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。下面 是关于人教版八年级物理教学计划范文 5 篇，希望对您有所帮 助。
人教版八年级物理教学计划 （ 一）
一、学情分析：
本期八年级共计一个教学班， C154 班有学生 36 人 。八年 级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象 思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知 识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极 性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作 进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从 而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养 良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、教材分析：
本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。
教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发 设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学
生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴 趣，满足学生探究的欲望。
本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、 光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为：实 验、演示、想想做做、想想议议、 STS科学世界、扩展性实
验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。
全书共计：实 验 13次、演示 13 次、想想做做 18次、想想议议 14 次、 STS4 个、科学世界 112次、动手动脑学物理 26 次、扩展性实验 1 次、学到了什么 5 个、小资料 12 个、注意 7 个。
书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现 STS思
想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收 入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。
三、教学任务与目标：
1、知识与技能：
初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能 意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知 识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测 量工具，能测量一些基本的物理量。
会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单 的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与方法
经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象 的主要特征。有初步的观察能力。
能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有 初步的提出问题的能力。
通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划 和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能 力。
通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要 性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。
有初步的信息处理能力。
学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应 用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能 力。
能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反 馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观
能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与 和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中 的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理， 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观 察、实验、制作、调查等科学实践活动。
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体 验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权 威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与 合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不 同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及 人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围 内对社会的可持续发展有所贡献。
有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖 国，有振兴中华的使命感与责任感。
4、成绩目标：
在各类竞赛中力争零的突破，应使班总平均成绩处于中上 地位，争取全镇前 6 名。使各班好、中、差比例达到 2：5：
3。力争优秀率达 10%，合格率达 70%。
四、教学措施：
1， 认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具 体要求。新教材当然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性 加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真 领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要 求，也不能降底难度。
2， 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新 教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利 用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡 是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好 实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一 个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。
3， 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能 力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要 继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体， 进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念 武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的 内容科学，学习的方法优秀。
4， 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得 了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不 及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不 能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习， 课堂勤学习 ; 每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严 禁学生抄袭他人作业 ; 教育学生养成独立思考问题的能力，使每 一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5， 开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科 学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之
一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织 学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考 察、进行实验调查、进行劳动实习等。以此达到培养学生的能 力，巩固学生所学的知识。
6， 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本 期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己 的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验， 增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达 10 节以上，还争取上一堂教学观摩课。
7， 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想 教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学 生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行
思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、 爱祖国等优秀品质。
8，注意掌握学生情况，及时表扬学习认真的、遵守纪律 的、作业好的、测验成绩优秀的及有进步的，以提高学生的学 习兴趣。加强对优秀学生的辅导，提高优秀率。
人教版八年级物理教学计划 （ 二）
教材分析
教科书采用了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁， 以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下 面分节，每节内都有些小标题，帮助同学抓住中心。在引入课 题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中， 编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导同学学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物 理学在科学技术和社会发展中的重要作用 ;
2、培养同学初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能 力和应用物理知识解决简单问题的能力 ;
3、培养同学学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好 的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主 义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析
同学是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观 察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究 物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
要注意研究同学的心理特征，了解他们的知识、能力基 础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己 的教学安排。
四、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识力学的基本内容。
B初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，
能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法：
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现 象的主要特征。有初步的观察能力。
B通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要 性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和 谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的 物理道理。
五、教学措施：
1、 鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与 合作是十分重要的，要注意同学这方面良好素质的形成。
2、 帮助同学尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助同学自己进行知识模地的构建，而不 是去复制知识，同学自己在学习过程中发现问题才是至关重要 的。
3、 保护同学的学习兴趣。
4、 加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
人教版八年级物理教学计划 （ 三）
一、学情分析
物理是一门新接触的自然学科，学生基本没有物理基础， 经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一 定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠 缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动 为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥 妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的 兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习 掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、 价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和 解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多 而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学， 尤其是解决实际问题的能力。
二、教材分析
新课标提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感 态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学 生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走 向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗 透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。在此基础上， 物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度 与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现 ; 注重从自然与生 活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用 于生活、生产实践 ; 注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章 节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能， 还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探
究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学
的社会功能，树立正确的科学观等。
本学期教学内容主要包括：第七章力 ;第八章运动和力 ; 第 九章压强 ;第十章浮力 ;第十一章功和机械能 ;第十二章简单机 械。主要是力学知识、简单机械类、近代物理知识的物理知识 体系。其中第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能是 重点，难点在浮力、功和机械能，这部分内容综合性比较强。
三、教学目标
1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能 力。
2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、 原理，以及实验各方面的综合能力。
3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、 实验操作能力。
4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问 题。
5、树立正确的科学世界观。
四、教学方法
1、在熟悉教材、纲要、标准的基础上，认真钻研《课程标 准》，了解学生的基本情况，制订有效的计划，选择好的教学 方法，精心设计好每一堂课，同学生共同进行科学探究活动的 探究历程，认真批阅作业，辅导学生，认真做好物理实验活动 的探究，提高学生的科学探究能力。
2、重点培养中优等生，注重全体学生的充分全面的发展， 加强他们的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教 学质量。
3、加强实验教学，培养学生学习兴趣。
4、及时下班辅导补缺补差。
人教版八年级物理教学计划 （ 四）
一 指导思想
从本学期开始，八年级同学要增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生 活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会 到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二 教材分析
教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教 育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互 作用。在学习方法上，积极创造条件让同学主动学习参与实
践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面发 展。教科书采用了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁， 以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编 排既符合同学认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认 同学是学习的主体，把同学当作第一读者，按照学习心理的规 律来组织材料。全书共 5 章以及新增添的物理实践活动和物理 科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并 附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味 性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标 题，帮助同学抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等 环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点 明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议 议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使同学多动脑、多 开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来， 在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更 加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学 习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研 究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演 示实验或随堂实验 ;落实同学实验，认真思考和操作 ; 并适当增 加探索性和设计性实验 ; 鼓励同学在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并 举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社 会”，注重培养同学应用物理知识解决简单实际问题的能力
4、积极探索开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要 尽可能地扩大物理教学空间，扩大同学的知识面，发展他们的 兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。
物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法， 如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。
物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常 识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养同学的优良学风以及运 用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系 实际，要做到联系社会生活实际，同学生活实际和同学的思想 认识实际以及同学认知发展水平的实际，反对离开社会生活和 同学实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际， 还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实 性，体现学科教学的鲜明特点 ; 要注意紧跟时代步伐，把握时代 脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题 ; 要 注意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习兴趣，促进同 学生动活泼主动学习。
6、必须把培养同学的创新精神和实践能力，把培养同学运 用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地 掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教 学使同学在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创 新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能 力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和 情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提 高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌， 要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试 验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养同学科学的思 维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手 段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新 教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教
、、广亠J、人
学效益。
四、具体措施：
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资 料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
3、积极准备演示实验和同学实验，尽可能开设出要求完成 的实验，让同学参与“活动”，让同学经历较多的科学探究过 程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的 方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路， 也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复 习工作，完成教学的结尾工作。
人教版八年级物理教学计划 （ 五）
一、学情分析：
本期八年级共计一个教学班， Cxxx 班有同学 xx 人 。八年 级同学刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象 思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知 识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的同学的学习积极 性不高，不够灵活这就需要教师在教法和同学的学习方法上作 进一步改进，让同学成为学习的主人，进行探究性的学习，从 而培养同学的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养 良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、教材分析：
本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册
教材结构特点：以同学兴趣、认识规律和探究的方便出发 设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引同 学，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对同学实验感兴 趣，满足同学探究的欲望。
本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、 光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为：实 验、演示、想想做做、想想议议、 STS科学世界、扩展性实
验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。
全书共计：实 验 13次、演示 13 次、想想做做 18次、想想议议 14 次、 STS4 个、科学世界 112次、动手动脑学物理 26 次、扩展性实验 1 次、学到了什么 5 个、小资料 12 个、注意 7 个。
书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现 STS思
想，同时注意扩大同学的知识面，设立“科学世界”栏目，收 入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。
三、教学任务与目标：
1、知识与技能：
初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能 意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知 识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测 量工具，能测量一些基本的物理量。
会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单 的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与方法
经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象 的主要特征。有初步的观察能力。
能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有 初步的提出问题的能力。
通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划 和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能 力。
通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要 性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。
有初步的信息处理能力。
学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应 用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能 力。
能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反 馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观
能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与 和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中 的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理， 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观 察、实验、制作、调查等科学实践活动。
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体 验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权 威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与 合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不 同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及 人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围 内对社会的可持续发展有所贡献。
有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖 国，有振兴中华的使命感与责任感。
4、成绩目标：
在各类竞赛中力争零的突破，应使班总平均成绩处于中上 地位，争取全镇前 6 名。使各班好、中、差比例达到 2：5：
3。力争优秀率达 10%，合格率达 70%。
四、教学措施：
1， 认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具 体要求。新教材当然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性 加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真 领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要 求，也不能降底难度。
2， 注重教材体系，加强同学的实际操作能力的培养。新 教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利 用教材中已有的各类实验，做到一个一个同学过好训练关，凡 是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好 实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一 个同学根据已有的材料，做好有关的物理制作。
3， 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养同学的思维能 力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要 继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体， 进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念 武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的 内容科学，学习的方法优秀。
4， 严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得 了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不 及成人。所以，教师在教学过程中，必须以同学严格要求，不 能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习， 课堂勤学习 ; 每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严 禁同学抄袭他人作业 ; 教育同学养成独立思考问题的能力，使每 一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5， 开展好形式多样的课外活动，培养同学爱科学、用科 学的兴趣。课外活动是同学获取知识，提高能力的重要途径之 一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织 同学参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考 察、进行实验调查、进行劳动实习等。以此达到培养同学的能 力，巩固同学所学的知识。
6， 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本 期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己 的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验， 增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达 10 节以上，还争取上一堂教学观摩课。
7， 充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想 教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同 学学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对同学进行
思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、 爱祖国等优秀品质。
8，注意掌握同学情况，及时表扬学习认真的、遵守纪律 的、作业好的、测验成绩优秀的及有进步的，以提高同学的学 习兴趣。加强对优秀同学的辅导，提高优秀率。