惩罚教育的核心和前提是“关爱和尊重”_一国两制的前提和核心

   ( 三台县乐加乡初级中学校四川绵阳621114)       "孩子,你真乖!你真棒!长大后你一定会成为科学家!……"当我们大力提倡的所谓"赏识教育"不能真正
  的解决教育过程中所出现的一切问题时,我们又不得不重新审视曾一度丢失的"惩罚教育"。"没有惩罚的教
  育不是完整的教育。"这一辩证的观点就显得多么的有价值了!
  可是,面对年幼无知的犯了错误的孩子,不管我们是作为老师还是家长,该怎样的去面对呢?是睁一只眼
  闭一只眼还是干脆就一棍子打死?
  还是让我们来看看几个这方面的经典案例吧!
  著名的教育家陶行知"四块糖的故事"已成为了惩罚教育的佳话。面对打架的学生,陶行知既不是不闻不问
  更不是严厉惩罚。而是先了解情况,(孩子能够立即停止打架、准时到办公室、坚持正义、勇于认识错误
  )从我们看来完全错误的打架事件中发掘到了孩子的闪光点。奖励了那个打架的孩子四块糖,让受教育的
  孩子心悦诚服,从而达到了教育的目的。
  是啊!真正能够让你脱掉大衣的不是狂风,而是阳光!
  由此看来,惩罚不同于体罚,陶行知惩罚犯错误的孩子的前提是尊重了他的人格。"犯错误是孩子的权利。
  "可教育好孩子才是老师、家长和社会的责任,当我们的"赏识教育"再次失效又不得不对孩子实施"惩罚教
  育"时,我们该如何把握好惩罚这个度!这才是教育的重心和关键。
  教育是一门艺术而不是一门技术,它的核心和前提是"关爱和尊重"。它要求教师、家长必须依照一定的教
  育规律对学生进行多方面、全方位的科学引导,要用多种教育艺术。而不是单纯的粗暴手段。诸如写检查
  、请家长、罚站等一些简单而又粗暴的教育手段,都是一些治标不治本的行为,没有从思想上彻底的解决
  实质性的问题。教育家陶行知做到了,这不能不说是为我们的惩罚教育开了一个成功的先河!
  一个美国母亲教育孩子的故事也很值得我们借鉴。
  这位智慧的母亲让孩子准备野营活动的食物。小男孩在多次认真的检查确认无误过后(母亲也多次提醒孩
  子),全家人出发了。在爬山的过程中,每个人都有水喝,只有孩子自己忘记了给自己准备水。母亲看着
  可怜的孩子却坚定的说:"孩子,自己要对所做的事情负责任,你一定要记住!"最终孩子因为自己的失误
  没有喝成水。这在我们中国看来简直不可思议,甚至近乎绝情,但美国母亲却通过这种方式达到了教育孩
  子的目的!
  当然,我们的惩罚教育不能从一个极端走向另一个极端,简单地说,所谓的惩罚教育就是指,在以尊重、
  关爱孩子为前提的基础上,对孩子不良行为的一种否定行为,更是在孩子身心能够承担情况下的一种强制
  矫正措施。任意的辱骂、呵斥、罚跪等体罚或变相体罚的行为,都不是真正意义上的惩罚教育。
  一女生上课时玩弄头发被外语老师训斥后不满顶了嘴,外语老师遂将此事状告班主任,班主任一怒之下罚
  全班同学下跪,63名学生除4名没跪外,59名学生齐刷刷地在木凳上跪了近20分钟。这是前不久发生在泸州
  某职业学校的一件真实的案例。
  我们都知道,孩子顽皮、不听话,而老师呢,恨铁不成钢,在冲动和不了解事情原委的情况下,做出了违
  背教师职业道德的事来。或许老师的出发点真的是好的,意在互相约束,共同提高,但是这样的做法却是愚
  不可及的,甚至是可笑的。退一步来说,一个同学犯了错,即使该跪的话,也该由犯错的同学去跪呀,为
  什么全班同学一起陪跪?这样做,不亦荒唐乎!照此理论,"一个人犯错被判刑,全体人民都要被判刑吗?
  "
  一个美术老师的水杯里,被某个调皮的学生放了颜料,在查不出真相的情况下,该老师就叫全班的同学集
  体喝下了这杯脏水……又一个惩罚过度的教育悲剧!
  在孩子短暂的成长生涯中,我们老师肯定会遇到许多顽皮、打架、不认真学习、搞恶作剧的孩子,如果我
  们老师没有一颗真正关爱孩子的心,势必会做出许多伤害孩子幼小心灵的事来。这不是违背了我们做教师
  的初衷吗?这样的老师,又怎么能为人师表呢?学生是人,是一个个有鲜活个性的人!老师的一言一行无
  一不对孩子产生深远的影响。老师的宽容、善良、真诚、爱心才是孩子茁壮成长的源泉和动力呀!而我们
  做父母的,也应该尊重孩子的身心发展规律,在教育孩子时,和老师一道,力求用最适合孩子成长的方式
  ,来达到教育的目的,这才是我们的责任。
  蔡云芝先生对魏巍的爱,让我们有幸认识了一位伟大的作家;安妮.莎莉文对海伦.凯勒的爱,成就了一位
  伟大的教育家。
  教育的核心和前提是"关爱和尊重"。真心实意的关爱孩子,尊重孩子的人格、尊重孩子的思想、尊重孩子
  的身心发展规律、尊重孩子的个性发展。用渊博的学识、崇高的人格魅力、生动幽默的教学艺术、无私的
  奉献精神去潜移默化孩子,这才是最好的教育艺术!
  由此看来,赏识教育"是正面的激励孩子,是我们大力提倡的用得最多的一种教育艺术而不是手段!相反"
  惩罚教育"也是一种必不可少的教育艺术,而且是一种有智慧、有境界的教育艺术!
  "没有惩罚的教育不是完整的教育。"
  只要我们时时刻刻都遵循"一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子"的准则,那么,任何的教育方式
  都会成为一种荣誉而不是负担!