内容摘要:在初中语文的教学中,有两个重点,一是课文教学,其课时就占了整个教学计划的70%以上;另一个就是作文教学,作文教学的重要性集中反映在了考试试卷中作文分数所占的比例。在实际的教学实践中,如果能够将课文教学与作文教学结合的更加密切,二者其实能够在一定程度上相得益彰。在实际的教学中,语文教师在进行教学以及指导学生写作实践的时候,一个重要的任务就是应该能够做到课文教学和作文教学的互相渗透和有机结合,如果真正做到这样,往往会收到1+1>2的良好效果。
关键词:语文 作文 关联
一、作文立意
古人云“文似看山不喜平”,一篇好的文章首先就需要标新立异。一篇立意新颖不落窠臼的作文往往能够得到博得满堂彩。语文教学的主要目的,是教会学生一种正确的、全面的认识事物的方法和观察问题的角度,让他们能够真正用“自己的”眼光去正确的、客观的观察世界,正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。
如在进行《口技》一文教学时,在引导学生清楚了全文的思想后,可以从以下角度启发学生:“如此惟妙惟肖的声音模仿,除了娱乐功能,如果出于某种不良的目的,是不是可以起到某种掩盖事实真相、迷惑人的感知的功能呢?”到了这里,可以更加深入的发掘进去,眼睛看见的就一定是真实的吗?此时可以给学生看一些比较有名的利用视觉欺骗效果形成的图画,如少女变老妇等,图中可以看成是一个少女的侧相,但是如果把少女的下巴看成鼻子,少女的耳朵看成眼睛的话,则少女会变成一个老妇的头像!此时可以教育学生,眼见也不一定为实,要获得对事物全面而正确的认识,就必需有深入而全面的观察方法,从而加深学生在认知事物方面的深度,培养正确的观察方法。
二、作文选材
构思一篇文章,立意要新颖,选材亦然。新颖的选材能够让人有一种扑面而来的耳目一新之感,甚至能够喧宾夺主,弥补立意方面的缺陷。
诗歌,尤其是现代诗歌,是一种颇为凝练的文学形式,在立意和选材方面,都有惊人之作,因此可以在选材的教学方面,给予高度的重视。如在进行余光中《乡愁》一文教学时,可以让学生在理解了全文含义后,对诗歌进行改写,完全按照自己对这首诗的理解来进行改写,可以改写成为任何形式的文章。结果是学生大部分写成了这种形式的短文“小时候,乡愁就是身处外乡的自己对家乡、母亲的思念,通过写信来表达自己的感情;长大以后,乡愁变成了对家庭、妻子的思念,心里一直想着赶快坐船回家与亲人团聚”等等诸如此类。此时,便可以引导学生领会选材的重要性,作者在巧妙的借用了邮票、船票、坟墓、海湾这些貌似很直观但是很传神的客观事物来做为表达自己思想的媒介,就能够使得文章在选材方面臻于完美,对中心思想也起到了更深一个层次的烘托作用。
三、语言运用
作文本身就是一个语言的组织,因此优美、生动而深刻的语言构成了作文自身一个重要的因素。在初中语文教学中,笔者认为在平时的作文教学中,应该注重提高学生组织作文语言的能力,而其中主要途径,不是让学生刻意去模仿某些精彩的语句,而是首先领会这些语句,从而能够举一反三、触类旁通。妙语重在传神,因此作文语言也是重在“神”,而非“形”。
古人素有推敲的作文美德,因此,在古文教学中,可以着重的让学生领会一下什么是“语斟句酌”。如在杜甫《春望》中一句“感时花溅泪”,一个“溅”泪,极为传神,比流泪、落泪等相比,入木三分何其百倍?另外,优美的现代诗歌,也达到了语言运用的一个非常高度,这些诗歌本色较白话文和文言文都有所区别,在给学生一定新鲜感的同时,如果能够在这些诗歌的教学中引领学生对现代诗歌的语言形式进行发掘和体会,相信对学生自身的语言运动能力有非常可喜的正面效果。
四、文章结构
分析文章结构,把握文章思路,思路,就是文章作者按照一定的条理来表达中心思想的脉络、路径。文章的思路隐含在文章的结构之中,一篇文章的结构就是文章思路的具体展现。因此,要想把握住文章的总体思路,就应该从分析文章的结构入手,从归纳各段段意入手。
如果文章有好的篇章结构,必然能够使读者产生曲径通幽之美感。文章中心思想不“喜平”,脉络结构上也是如此。一般来说,很多学生写起来一般都是特别喜爱顺叙的结构,因此,结合已有的课文,对学生进行篇章结构方面的创新训练,锻炼学生运用多种叙述或者议论结构,具有很好的意义。
我的叔叔于勒(莫泊桑)的结构比较有借鉴意义,于勒的个人命运对于本文中的人物有重要的意义,本应该重点描述才对,但是作者始终没有正式展开笔墨。在这里可是提示学生,如果按照一般的顺序的写作手法,应该如何写?此时学生应该可以想到应该首先写于勒怎样怎样发了点小财,后来又怎样怎样挥霍一空,后来又怎样怎样去靠卖牡蛎为生,再接着写“我”父母如何如何,此时可以提示学生,如果按照这样的结构来组织文章,则整个文章十分平淡,没有任何悬念可言。就不如按照现在的结构来写作,可以充分的掉起读者的胃口,读者就会十分关心,于勒到底现在是什么样子?能否给“我”的家庭带来什么经济上的转机?
初中语文的课文中,有很多经典的作品,在某个或者某些方面,可以拿来很好的对学生的写作进行指导,锻炼学生的写作能力。如果教师在教学中重视起这一点,可以很大程度上改善目前中学语文教学尴尬的境地。