词汇是语言三要素之一，是语言学习的基本要素，是语言知识的一个方面。英语词汇是英语学习和教学中的难点，这些年来我一直比较困惑。但是这次去河北师大参加中学骨干教师培训，听了教授和专家讲座之后，感觉受益匪浅。下面谈一谈感想：
要想学好英语词汇主要有以下几种方法：利用构词法，分类记忆法，相关意义联想法，集中使用法。下面分别加以举例说明。
一．英语构词方法主要有三种：即合成法、派生法和转化法。
1、合成法：
将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词，叫做合成词。例如《新课标》中的单词： background ， baseball ， basketball ， bathroom ， bedroom， birthday ，blackboard ， chopsticks， classmate classroom ， countryside， downstairs ， everything，everywherefisherman， football ，granddaughter ， grandmother ， grandfather grandson，handbag ，handwriting ，headache， hometown homework，housework ， newspaper，nobody ，nobody ，nothing notebook，overcoat，playground，policeman， policewomanpostman，railway ， schoolbag ，somebody， someone something，sometimes，somewherestrawberry，supermarket toothache ，toothbrush ，toothpaste，underground 等等。
2、派生法
所谓派生，即在词根上加前缀或后缀构成另一个与原意略有变化或截然相反的词。
动词+ er 构成的新单词表示“执行动作的人” ，e.g. work →worker
动词 + ing 构成动名词 ，e.g.draw→ drawing
形容词+ ly → 副词， e.g.quick→ quickly
形容词+ ness→名词， e.g.kind（→ kindness
名词 + ful → 形容词，e.g.care→careful
名词+ y→形容词， e.g.cloud→cloudy
前缀un-(否定前缀，表示“不”)， e.g.un + happy→ unhappy
前缀dis-(否定前缀，表示“不”、“否”、“非”、“……的对立面”)，
e.g. dis + honest（诚实的）→ dishonest（不诚实的,不正派的） dis + pleasing（愉快的）→ displeasing（使人不快的） dis + satisfied（满意的）→ dissatisfied（不满意的）dis + appear（出现）→ disappear（消失） dis + like（喜欢）→ dislike（不幸福的）
3、转化法
英语单词的词性非常活跃，名词用作动词，动词转化为名词，形容词用作动词等现象非常普遍，这种把一种词性用作另一种词性的方法就叫做词性的转化。阅读中经常出现转化词，我们在阅读时只要抓住单词的原始意思，再结合句子成分加以分析，就容易弄清它们的引申义。例如：
（1）动词转化为名词
例： We stopped there for a swim. 我们在那停下来游了一会儿泳。
（2）名词转化为动词
Have you booked your ticket?你的票订好了吗？
（3）形容词转化为动词
例： The train slowed down to half its speed.火车速度减慢了一半。
二．分类记忆法
分类记忆法是一个既古老又经典的记忆方法。这种方法就是要求我们首先对要学习的材料经过分析并且进行分类整理，然后再加以记忆。学习的材料经过我们分类整理，就显示出来了规律性，看起来也有条不紊，这样一来我们就可以根据规律去记忆单词。同时，经过我们整理过的学习材料，在大脑中储存起来就像被装在不同的盒子里，当需要时就可以马上提取，避免了那种杂乱无章的现象。如果我们将必须记忆的内容按一定要求进行分类，那么，记忆的内容就变得容易多了。实际上，分类过程就是一个理解的过程，本身就已经具有记忆的功能了，我们一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆了。
例如我们要记忆下列10种物品：猫、帽子、狗、挂钟、桌子、衣柜、眼镜、鹦鹉、鞋子和戒指。如果我们使用反复背诵的强记方法也可以，但往往要花比较多的时间，并且过不了多久就会忘记。为了便于记忆，我们可以把上述的10种物品先加以分类，比如：猫、狗、鹦鹉是动物，帽子、眼镜、鞋子、戒指是穿戴在身上的东西，挂钟、桌子、衣柜则是家里的摆设。我们把这些物品一一加以分类之后，就容易记忆了
三．相关意义联想法
1.音义联想记忆法
音义联想记忆法就是通过联想，在单词的英语发音和单词的词义之间建立联想的记忆法，是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。
例如：silver 银，银子
（洗油碗儿）暑假在饭店里洗油碗儿，为的是“银子”。
2.形义联想记忆法
形义联想记忆法就是在单词的组成部分与单词词义之间寻找联系进行记忆。形义联想记忆法又可以分为以下四种：拼合联想记忆法，汉语拼音联想记忆法，缀合法，和比较联想记忆法。
(1). 拼合联想记忆法
拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联想记忆的方法。拼合联想记忆法又可以分为以下两种情况：单词+单词→单词、字母+单词→单词两种。下面分别举例说明：
A．单词+单词变成一个新的单词
例如下面的词：class+room变成classroom,bed+room变成bedroom,black+board变成blackboard,hand+some变成handsome
B．字母+单词变成一个新的单词
比如：broadadj.宽阔的，广泛的
b(象形：大肚子的人)+road（路)变成broad(adj.宽阔的，广泛的)
人(b)脚下的路(road) )越走越宽(broad)。
(2)、汉语拼音联想记忆法
汉语拼音联想记忆法就是根据英语字母组合与汉语拼音间的对应关系，把英语单词的拼写形式转化成为汉语拼音的组合形式，进而把英文词义与汉语拼音对应的汉字相组合，建立联想来记忆单词。
例如：damage 损失，损害
da(大)+ma(马)+ge(歌)→damage(n.&vt.损失，损害)
骑着高头大(da)马(ma)唱着歌(ge)，却突然摔了下来，你很受损失(damage)。
(3)、缀合法
缀合法就是把单词或词根通过增加前缀或后缀构成新单词的方法。
例如： struct(词根：建筑，建造) construct （组成，构成，建筑）
con(前缀：共同；加强语气)+struct(词根：建筑，建造)→construct(组成，构成，建筑)
共同(con)建造(struct)在一起就组成、构成(construct)……
(4)、比较联想记忆法
比较联想记忆法其实就是借助一个和新单词相类似的旧单词，通过对比的方式进行记忆的方法。
比较联想记忆法有一些记忆要领：抓住共同点，突出相异点，强化差异点。例如：
race 种族；赛跑，赛跑，竞赛
比较联想记忆：rice 稻,饭,米
种族(race)跟稻米(rice)都是多种多样的。
四．集中使用法。
集中使用法就是把单词放在句子、文章中去通过使用去记忆的方法。单一的单词是非常枯燥的，我们很难记忆。比如：right这个单词，它可以用作名词意思是权力、右边，用作形容词意思是对的，用作副词意思是恰当地，还有短语onthe (one`s)right在……右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的（与左撇子相反），rightly确实地等等
我们通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学过的单词。如果按照这种方法记忆单词，就不会使所背的单词被遗忘，同时也巩固了学习成果。记忆单词还可以采用归类法，例如：“取得”，我们可以总结出get、attain、reach、achieve。还可以从词缀上记忆，有哪些动词加了后缀以后就变成了名词，哪些以t结尾的形容词把t变成ce后就变成了名词，哪些形容词加ly以后就变成了副词，而哪些以ly结尾的词仍是形容词等等。
以上所谈这些记忆单词的方法是我这次参加培训以后的一点收获。总之，记忆单词的方法有很多，只要师生共同努力，一定会把单词学好。