摘 要：语法教学在我国的外语教学的历史里存在已久，但是，近年来，随着各种英语教学方法的盛行，语法教学慢慢失去了自己的地位，变成了一种边缘的教学方法。实际上，语法教学在大学英语的教学中是非常重要的。这篇文章对语法教学在大学英语教学中的总要地位进行解读，以望引起大家对语法教学的重视。
关键字：语法教学；大学英语；地位
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）05-0023-01
所有的语言教学者和语言的学习者都知道，在学习一种新的语言时，大家都会注重记忆词汇，然后再学习语法，最后才能正确地使用这种语言。在英语的普及下，我国一时间涌现出许多教学方法，特别是在大学的英语课堂上，教师们慢慢改变了以往的语法教学，着重要求学生进行词汇的记忆和练习，而且在大学英语四级的考试中，对于词汇的考察大大超过了对语法的考察，这也从侧面要求英语的学习者去记忆词汇。
在这种现实情况下，难道语法教学在大学英语教学中就没有作用了吗？其实不然，英语语法学得好的学生，在日常的英语交流中，就会显得特别有优势，因为他们不仅能说出一口流利的正确的英语，还能更加精准地理解别人的意思。这种优势能够提升学生的自信，增强他们的交流能力，从而实现了英语教学的教学目标——熟练地运用于实际交流。
下面笔者就针对现阶段各种大学英语教学中的语法教学进行分析，探究为什么要在大学的英语教学中强调语法教学，为语法教学证明提出自己的观点。
一、运用在交际法教学的语法教学的地位
在交际法的英语教学中，教师都是将语言的实际运用放在首位，把语言当成是人与人之间进行交流的工具。不可否认，英语教学本身就是为了让学生去掌握这种语言，以便其在实际生活中进行运用，其交际性非常突出，但是，一个人想表达清楚自己内心的想法，并且还能让别人很好地理解，那么这个交流过程中，二者应该有统一的语境，这个语境的养成实际上在很大程度上归功于语法。如果语法够好，组织的语言就会很清晰，听的人就能很快理解。
有的人说，在用英语进行说话和写作时，大部分以英语为母语的人都不会故意去想怎么才能用语法来说清自己的想法，但是，对于一个外语学者来说，无论是说话还是写作，语法都是串联词汇的绳索，没有语法，就不能很清楚地表达。我们都知道，即使是在对母语进行学习时，老师都会着重讲语法，可见，语法教学在语言教学中的重要性。
二、运用在听说法教学的语法教学的地位
听说学教学方法的实质是对学生进行听说的训练，把具体的句型作为教学的核心，在这种方法中，语法教学的体现不太明显。虽然具体的句型包括在语法里面，但是，在运用听说学这种教学方法时，教师一般不会把语法当成重点来讲，学生也不会去特别去记忆语法，大家都重视机械地记忆句子，从而忽视了掌握语言基础知识与培养语言能力的重要性。
三、运用在语法翻译教学法的语法教学的地位
语法翻译法是最为传统的教学方法，它本身就立足于语法的教学。在教师进行教学的时候，他们很注重语法的学习，因为无论是理解、翻译还是培养学生的逻辑思维，语法教学无疑就是最佳选择。这一类的教学，首先会要求学生熟记例句和语法规则，然后又对句子进行翻译，以实现语法规则的巩固，最后再在对语法的理解上，翻译、阅读文章。这种教学方法会使学生产生厌倦的情绪，乏味的语法练习和枯燥的例句背诵，都会降低学生学习英语的积极性。
在语法翻译教学法中，重点突出语法教学的地位，再结合一些新颖的教学模式，可能会对大学英语教学带来新的活力。基于这一点，大学的英语教师们，就应该在课前多做功课了。
四、为何要进行语法教学
学习外语归根究底就是为了增强自己的语言能力，所以，在对英语进行教学的时候，要特别注意在实际生活中的运用，同时还要注重语法在语言组织中的运用。
我们都知道，在学习语言的时候，学习母语比学习外语简单得多，其原因就是在我们的生活环境里，大家使用的都是母语，很少有人在使用其他的语言，这对我们学习外语和使用外语提供了一个不太开放的使用环境，所以会在一定程度上影响语言的学习。还有一些教师认为，只要学生在交际中说的话别人能听懂，即使出现了语法错误也没什么。但是如果学生发现自己使用了错误的语法，他会很尴尬，并且会渐渐不喜欢使用英语，所以教师在日常的教学过程中，就应该严格要求学生，鼓励学生说英语，以便养成良好的习惯，这会在实际的交流中起到很好的作用。
无论是谁在学习外国语言的时候，都要在学习中总结和归纳规律，语法规则就是一种规律，所以，教师在对语言进行教学的时候，首先就应该让学生认识到这种语法规则在语言学习中的重要性。然后再将语言运用到实际的交流中，让学生体会语法在实际交流中的作用。
因为语法是语言系统的重要组成部分，是交际的支柱，所以，在对英语进行教学的时候，一定不能忽视语法教学，以免降低教学质量，让学生无法在交流中使用。
以上就是对现阶段的一些流行的英语教学方法中语法教学重要性的分析，在课堂的实际运用中，教师应当衡量哪种方法更适合英语教学，从基础抓起，重视语法教学，改变以往枯燥乏味的语法教学，让学生融入到快乐的学习中来，提高大学英语的教学质量。让学生在实际交流中充满信心，运用自如。
参考文献
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