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2020年幼儿园端午节活动策划方案
端午节,为每年农历五月初五。以下是由 xxPQxx为大
家收集整理出来的幼儿园端午节活动策划方案,希望能够帮 到大家。
幼儿园端午节活动策划方案(1)
一、 设计思考端午节是我们中华民族的传统节日,设计 并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了 解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主 义情感,丰富以下主要经验:
农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日
子。
端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。 "五黄"
指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜 ;"五端"
指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品 --粽
子,它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故
事、儿歌,如:有关屈原的传说等。
二、 各年龄段主题活动目标年龄段 小班主要目标
初步了解端午节是我国的传统节日,感受端午节的 节日氛围;
喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝,共享
节日的快乐
三、 主题活动实施概况
四、 主题活动环境创设及资源利用环境创设
园内大厅布置"赛龙舟"的场景;
班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品,悬挂
艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与
端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验:
中、大班可以以"我的调查"、"我的发现"等为标题 展示幼儿端午节活动进展情况,如:有关端午的问题以及对
端午的传说与习俗方面的调查资料等 ;
小班则可以以"我们在端午节里"为题展出幼儿的活 动情况;
区域中提供与主题相关的操作材料,如:
图书角:提供有关端午节的图书、图片,供幼儿欣赏、 阅读;
体育角:提供"赛龙舟"游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、 小旗等,供幼儿游戏;
动手区:中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽 子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆 糕、鸭蛋。
家长园地:介绍主题活动中须请家长配合的内容、
主题活动进展情况等资源利用
请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集,丰富 幼儿的相关经验;
请家长来园参加活动,和老师、幼儿共同感受节日 做做、玩玩、尝尝的快乐;
在本地组织"赛龙舟"活动时,组织师幼前往参观并 摄像
五、主要教育活动方案
活动一:参观端午节的环境主要涉及领域:社会活动目 标:
通过参观园内环境,感受节日氛围。
初步了解端午节的一些习俗。
活动准备:
园内布置的端午节的环境。
活动过程:
谈话,激发参观兴趣。
参观园内环境,自由交流、讲述与端午相关的物品。
集体交流,了解端午节的有关习俗。
★指导语:①你看到了什么 ?②幼儿园里为什么要挂这
些东西?
活动二:好吃的粽子主要涉及领域:科学活动目标:
知道粽子是端午节的节日食品,通过观察,了解粽子
是由粽叶、糯米等包成的喜欢吃粽子,通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备:
粽叶、糯米、棉线。
煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程:
观察粽子,知道粽子是端午节的节日食品,激发活动 兴趣。
进一步观察粽子的外形、气味等特征。
★指导语:粽子是什么样子的 ?闻起来有什么味道?
观察包粽子的材料,了解粽子的制作过程。
知道材料的名称,了解其用途。
★指导语:包粽子需要哪些材料呢 ?怎么包?
观察老师包粽子、煮粽子的过程。
品尝粽子,体验快乐。
探索剥粽子的方法。
品尝粽子,与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己 吃粽子的心情。
活动三:绿豆糕主要涉及领域:艺术活动目标:
尝试用油泥自制"绿豆糕",感受做做、玩玩的快乐<
注意保持桌面的干净,有良好的活动习惯。
活动准备:
小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、 各种玩具等辅助材料。
活动过程:
观察绿豆糕的外形,激发兴趣。
★指导语:这是什么?它是什么样子的?
讨论制作绿豆糕的方法及要求。
(1)讨论制作绿豆糕的方法。
★指导语:怎么做绿豆糕 ?(根据讨论情况,请个别幼儿 示范绿豆糕的制作方法。)(2)讨论制作绿豆糕的要求。
★指导语:做绿豆糕时要注意什么 ?
一、 说教材
教材:大家都知道农历五月初五是端午节,端午节又称 端阳节、午日节五月节等,虽然名称不同,但各地人民过节 的习俗是相同的,端午节是我国二千多年的旧俗每到这一 天,家家户户都悬挂钟馗像,挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子 等,其中端午节吃粽子,这是中国人民又一传统习俗。
二、 说教学目标
1、 学习用彩泥表现不同形状的粽子。
2、 体验中国民族节日的快乐。
重点:用彩泥表现不同形状的粽子。
难点:用彩带捆绑粽子。
三、 说教法
《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、
兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,教师应成为幼 儿学习的支持者、合作者、引导者,鼓励幼儿大胆探索与表 达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系, 所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1、 直观法:幼儿的思维以直观形象为主,让学生看一 看、摸一摸、闻一闻食物,充分调动多种感观参与,极大地 提高教学效率。
2、 谈话法:提供充足时间,让每一位幼儿都有机会发 表自己的见解,提高言语表达能力。
3、 操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作 用过程中进行探索学习。
4、 游戏法:根据《纲要》精神,以游戏为基本活动, 寓教育于各项活动之中,注重活动过程,也不是结果,让幼 儿在玩中学,学中玩。
四、 说学法:
多渠道参与法:贯彻《纲要》精神,实施家园合作,综 合利用各种教育资源,并让家长向幼儿介绍一些有关端午节 的初步知识,家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用 游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏,从而进一步让幼儿了解有关 端午节的知识。
五、 说教学程序
1、以猜谜的形式,弓I出话题,激发幼儿的兴趣
兴趣是幼儿学习的动机,活动一开始就以猜谜的形式引
出话题:
――什么节日要吃粽子?
你们吃过什么粽子?
粽子是哪里来的?”
2、 幼儿学“包”粽子:
――今天,我们用彩泥来做粽子好吗 ?怎么做呢?
?幼儿观察讨论做粽子的步骤。
?幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团,做出不同形状的 粽子。
?尝试用彩带捆绑粽子。
――“你们可以请老师帮忙。”
3、 分享,欣赏作品
你做的粽子是什么馅?
什么味道的?
六、教学反思
活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论自 己见过的粽子,到请幼儿动手做粽子时,幼儿都欲欲而试, 用彩泥做出自己喜欢的粽子 (虽然有的宝宝做出的粽子不像 什么粽子),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结 果,而注重的是活动的过程, 这就是与成人评价标准的区别
但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清楚,以至于有的幼
儿不会做粽子,还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。
幼儿园端午节活动策划方案(2)
一、 背景材料:
端午节是我国的一个传统节日, 它有着独特的风俗,如: 吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动 都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能 力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端 午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事, 能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端 午佳节,开展相关的主题教学活动。
二、 主题目标:
1、 知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午 节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、 对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。
三、 环境创设:
1、 科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、 美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、 阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。
4、 表演区:提供扎头的布条和纸棒,供幼儿表演赛龙 舟。
四、 家长工作:
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向
孩子讲述端午节的风俗
2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过 节物品。
3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、 参加班级的包粽子活动。
五、活动安排:
活动一端午节的风俗和来历
目标:
1、 知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历
2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生崇 敬之情。
幼儿表现:
当我在给孩子讲《屈原》的故事时,他们都听得非常的 认真,睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的 情景时,都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的 孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和 风俗说出来。
活动二艾草和菖蒲
目标:
观察艾草和菖蒲的外形,了解它们在端午节期间的特殊 用途。
幼儿表现:
班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲,我 把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜,他们以前看到过, 但是却叫不出名,更不知道它的实际含义是什么,所以都纷 纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节 用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂,但他们知道这 肯定是一种挺厉害的东西,就象一把剑一样。关于名称,有 一个幼儿问我:哪一样是艾草 ?哪一样是菖蒲?我当时一下 蒙住了,的确课前我没仔细去查过资料,于是我就请小朋友 帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任 务,下午当大人来接孩子时,他们都急着询问,但当时家长 们也都被问住了。
活动三粽子香袋
目标:
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中学习叠制锥体技能。
3、 养成做事细心的习惯。
幼儿表现:
幼:“瞧!我包的粽子大吧。” 幼:“我包的粽子可结实了。”
幼:“我们的粽子五颜六色的真漂亮,啊呜 !咬一口
幼:“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了, 好漂亮啊!
幼:“这个是我做的。”
幼:“我的也有的,好几个呢!”
幼:“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮。
家长反映:
当家长来接孩子时,他们走进教室就发现了悬挂在梁上 的一串串粽子香袋,都说很漂亮,的家长饶有兴趣地凑近摸 摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品,一脸的 自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮,非常美。
活动四长命缕
目标:
1、 知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗,加深 对端午节的了解。
2、 学习搓线的技巧。
幼儿反映:
显然,孩子们非常的喜欢搓长命缕,每天我都要给孩子 准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时,都爱到美工 区去搓长命缕玩,有些孩子一连搓了好几条戴在手上、 脚上,
有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。
活动五做龙舟
目标:
1、通过观察、集体讨论,分工合作,运用捏泥、建构、
绘画等手段创作龙舟
2、增强合作性、创造性、动手能力。
活动六包粽子
目标:
1、 学习包粽子,进一步对中华民族的传统文化产生兴 趣。
2、 体验劳动和分享的乐趣。
幼儿反映:
包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了,孩子们可开 心了,总是来问我什么时候开始。
他们急切地等待和盼望着。
活动那天,孩子们似乎来的很早,还一个劲地嘱咐来参加活 动的家长等一会不要迟到。活动之
前的准备,孩子们已经急不可待了, 看者调好料的糯米、 粽子壳、线一样样地摆上桌子,他们纷纷要开始动手了。活 动中,孩子们学得可认真,可积极了,一个劲地要求大人帮 忙指导。虽然他们包的并不好,有的甚至屡屡失败,但那份 积极性和兴趣依然很浓。下午,孩子们吃上自己包的粽子, 又说又笑,离园时还带一个回家让大人品尝,成功的喜悦溢 与言表。
家长反映:
家长很支持我们的活动,所以当日来了不少的热心家 长。在活动中,他们教得很认真很耐心,手把手地指导孩子 如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束,
家长们还主动帮助我们整理场地,扫地、擦桌、拖地、摆桌 椅,一会儿工夫教室就干净整洁了。
六、活动效果与反思:
本次主题活动内容丰富有趣,活动效果好。
首先,幼儿的参与很积极认真,通过谈话“端午节的风 俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积 塑搭建“龙舟”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活动, 使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识, 同时也发展了动手能力,感受了节日的快乐气氛。
其次,家长们在活动中也非常的配合, 纷纷拿来了香袋、 菖蒲等端午节特有的物品,还特地请假来参加包粽子的活 动,使活动的开展很顺利。