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《廉洁文化进校园》教案
高一年级组
教学目标
1、通过学习廉洁文化，使学生知道廉洁文化是社会主义先进文
化的重要组成部分， 树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，
初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、联系廉洁故事或先进事例，同时结合学生实际让学生看到生
活中处处有廉洁，明白从小讲廉洁的重要性，培养学生敬重有操守、
重清廉的古今人物， 为学生形成正确的世界观、 人生观和价值观打下
良好的基础。
3、通过多种形式的互动活动，让学生树立廉洁自律的意识，努
力提高自己的道德修养，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重点、难点
、知道廉洁文化及其重要意义
、在学习生活中，增强自律能力，做一个清正廉洁的人教学方法
讲授法、故事展示法、问题探究法等教学准备
1、收集有关廉洁方面的故事、事迹、诗歌、歌曲、对联等
2、思考廉洁进校的重要性及其作为学生自身应该怎么做
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教学过程
一、歌曲导入，激趣导学
播放廉洁文化主题歌《莲颂》 ，引导学生从歌词中初步体会从莲
的高洁品质联系到做人应该自律廉洁。
除了歌曲外，还有很多关于廉洁文化的诗词、名言、对联等，
请学生汇报自己收集廉洁文化相关资料的内容。例：俭以养德，廉以
立身；做人一身正气，为官一尘不染；做人德为本，做事民为先，做
官法为上；奉公以勤，律身以俭；毛毛细雨湿衣裳，点点贪念毁名节
等。
教师小结： 廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭” , 史书上不乏这方面的箴言。自古以来 , 人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明， 为后来唐朝的强大打下良好的基础， 这就是一个很好的证明。
二、分享故事，认识廉洁
设计：教师分享一个廉洁故事，学生自主分享廉洁故事。
例： 1、明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。
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2、宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。
一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。 而当地一些官员不顾百姓死
活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：
“能持端州方砚， 可谓死而无憾。
”可是，直到他离任，也未取一件。
3、牛玉儒：燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部 , 就像一
部发动机 , 既能带动一班人 , 还能感动更多的人。
一个好干部， 就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的 493 天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。
在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。
教师讲授：到这里，到底什么是廉洁文化？廉洁文化的重要性是什么？
（一）什么是廉洁文化？
胡锦涛总书记在党的十七大报告中突出强调了加强文化建设， 提高国家文化软实力的极端重要性，对兴起社会主义文化建设新高潮，推动社会主义文化大发展大繁荣做出全面部署。
从本学期学习的文化常识的角度看， 文化是促进社会进步的精神动力和智力支持， 廉洁文化是先进文化的重要组成部分， 创造灿烂的廉洁文化是建设社会主义先进文化的一个重要课题。
所谓“廉洁文化”不仅是 以文化为表现形式的一种文化形态，而
且是人们关于廉政知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评
价的总和。它以廉洁从政为思想内涵， 以各种文化产品为载体和表现形
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式的一种文化，是廉政建设与文化建设相结合的产物， 反映了当代中国
先进文化的价值取向，是当代中国建设社会主义先进文化的重要内容。
（二）廉洁文化的重要性及意义
重要性：廉洁文化 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三
个代表”重要思想为指导， 以科学发展观统领全局，以廉政建设为重
点，创建廉洁和谐的环境， 推动社会形成良好的社会氛围，为反腐倡
廉提供思想保障，对党风廉政建设作用巨大。因此，政治上的廉洁才
能使国家兴旺发达，社会成员的清廉才能让社会和谐平稳。
意义： 1、廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。
、廉洁是美德之一，受人爱戴。
、廉洁可抵制物欲横流。
、廉洁是大公无私的表现。
5、廉洁可提高人的内在修养。
三、师生互动，实践廉洁
教师：廉洁，说起来容易 , 做起来并非易事。一个人做到廉洁
自律困难 , 一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手
中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题
已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有
钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生
日去酒店等等， 这些不正之风严重地影响着我们。 面对这些你应该怎
么做呢？
学生自由发言，教师做必要的点拨、引导。
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四、教师结语，升华廉洁
师：处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。 “天知，地知，你知，
我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯
的廉洁。他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见，
廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于
社会，廉洁是多么的重要！ 希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成
为一个行为正直，处事廉洁的人。
五、畅想未来，落实廉洁
师：最后，请同学们做以下两项：
1、20 年后，你有了自己的职业、工作，到那时，你会怎么落实
廉洁自律呢？
2、写一篇学习“廉洁文化”之后的感想及自己想说的话。
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